这就是插板法的具体应用，如果题目中出现了“至少满足一个”条件的排列组合题，那我们就考虑此题可不可以用插板法来解决。再比如，我们来看下面一道例题：

　　【例4】 有6个相同的苹果，分给三个小朋友，问分配的方法有几种?

　　【解析】 此题貌似和上题一样，但细读之后就会发现有所差别，这里没有至少得一个的情况，也就是有的小朋友可以没有苹果，有的小朋友可以有6个苹果，那我们如果转换成至少得一个的情况，用插板法来做呢?

　　我们这样来考虑，如果我先向每个小朋友借一个苹果，那就意味着等会发苹果的时候得先还每人一个苹果，每人借一个苹果后，这就变成了9个苹果，分给3个小朋友，每人至少得一个的情况，这和上题就类似了，9个苹果中间8个空，从中挑出2个空来插2个板子，即。

　　那我们再来看2010年的这道国考题，

　　某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每个部门至少发放9份材料。问一共有多少种不同的发放方法? ( )

　　【解析】 这是每个部分至少发9份的情况，那能否用插板法，转换成每个部门发一份的情况呢，答案是肯定的。

　　题目要求每个部分发9份，也就是说每个部门我先给他们8份，那再发的话，就转换成每个部门至少得一份的情况，8x3=24，即转化为6本材料分给3个部门，每个部门至少得

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