国家公务员考试申论热点：关注大学生“边缘群体”(2)

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　　在学校几年间，“宿舍、教室、食堂”三点一线是张云生活的主旋律，心无旁骛地刻苦学习，也让她屡获奖学金和助学金。然而尽管成绩名列前茅，同学们却更愿意用“不合群”来描述她。

　　“大宿舍一共住了12名同学，只有张云每次都不愿缴电费。”“张云习惯早睡早起，总是抱怨室友睡觉太晚，影响她休息。”“寝室里经常有人跟张云吵架，很多次都要到辅导员那里去调解。”说起张云，室友们都表现得无可奈何。

　　“那些手拿iphone、整天玩电脑的人，我和他们压根就不是生活在一个世界。”在张云看来，自己和同学之间的矛盾根本就是不可调和的。她认为，自己用不起手机，更没有电脑，用不了多少电，因此也没理由承担高额的电费。

　　事实上，矛盾不仅是电费这么简单。努力上进、自尊心极强的张云在学业上出类拔萃，在社会交往上则显得自卑、敏感，她羞于承认自己的贫穷，也不想坐下来和同学解决问题，更不愿参加校园里的各项活动。

　　“大学不属于我，”张云说，别看自己成绩不错，但其实内心并不快乐，遭受挫折的时候，她甚至会激荡出极端的思想：“命运如果无法改变，生命也就没有任何意义。”

　　湖南一所高校的辅导员告诉记者，张云的情况在很多成绩优异但家境贫寒的学生中，具有代表性。这些孩子看似自信，其实情感上都很脆弱：他们可以通宵达旦废寝忘食地读书、背单词，却经受不起同学的一句嘲讽;他们大多内向、不善交际，也少有朋友。

　　记者在采访中也发现，大学生“边缘群体”中，固然有家境殷实者，但主体还是来自贫困家庭的大学生。与经济条件较好的学生相比，他们发现自己不只衣着不时尚、装备不佳，生活习惯与其他同学有一定差异，而且在社会实践、业余活动、人际关系等方面都不如他人。

　　“感觉自己明显慢了一拍，有点不合群”

　　顾玲玲是北京一所重点高校的大一新生，来自西部一个县城。性格开朗、善于与人相处的她，上大学之后却发现，自己与身边的同学“没什么共同语言”。

　　顾玲玲说，不少北京同学，高中阶段要么有过出国经历，要么参加过丰富的社会活动，比如志愿服务、模拟联合国什么的，视野比一些来自外地的孩子开阔很多。这些同学刚一开学就着手规划自己未来的发展路径，考研啊、留学啊、工作啊，目标很明确，“感觉自己明显慢了一拍，有点不合群”。

　　顾玲玲感受到的这种落差对许多刚上大学的新生来说并不陌生，然而并不是所有学生都像她一样，对自己的处境有深刻的反思和清晰的认识。顾玲玲虽然有些苦闷，但依然对未来充满信心，而也有同学没能正确对待这种落差，最终成为边缘生。

　　武汉大学2014级新生何思源看上去比同级学生成熟很多，身高1米80，阳光帅气，但很少有人知道，这是他十年内第二次以新生身份迈进武大校门。

　　2004年，何思源以650多分考入武汉大学经济与管理学院经济学基地班。可入学后，高分带来的优越感渐渐被失落感取代：身边的同学个个都是“学霸”，跟他们相比，何思源没有任何优势。

　　习惯了出类拔萃、众星捧月的他，丧失了对学习的兴趣，后来大学生活就变成了上网、玩游戏，还有逃学。白天泡网吧，晚上回寝室睡觉，能逃的课一定会逃，连去不去考试都要“看心情”。在这种状态下，挂科成了家常便饭，甚至连体育都因为缺考而挂科。到大四毕业前夕，何思源还差27个学分未修满。

　　“感觉在自我挥霍的道路上越走越远，猛地回头，发现已经晚了。”坐在记者面前，何思源说自己不愿回首这段往事，神情充满悔意。

　　很多人像何思源一样，以高中“学霸”的身份迈进大学校园，受到学校和家庭高度关注，对未来发展寄予了无限期待。尤其是那些家境贫寒的“好学生”，一心憧憬着迈入大学校门后改变境遇，彰显个人价值。

　　然而，进入大学后，他们可能不再是学习上的佼佼者，在丰富多彩的校园里可能也少有表现自己的机会，由受人追捧到做回常人甚至有时被冷落，一些学生无法克服这一心理落差，气馁乃至丧失信心，渐渐成为“边缘人”。

　　沉迷网络，久而久之也可能成“边缘群体”

　　除了上面两种情况，大学里少数学生由于缺乏自律、沉迷网络、性格孤僻等原因，也容易成为边缘人。

　　在对外经济贸易大学做了7年本科生辅导员的杨熙说，网瘾有时候是个无解的问题。这类学生一般不愿与老师有良好互动，老师想和他们交流都困难。上网成瘾还可能导致失眠、抑郁、营养不良，在社交上选择退缩，不仅不能很好地融入大学生活，学业也完不成，严重者只能休学。

　　宁夏大学心理健康中心主任王淑莲说，现在的基础教育仍是应试教育，家长或者一些老师长期给学生灌输的思想是“考上大学就进了保险箱”，部分学生自我约束能力又弱，脱离了家长、老师“保姆式的管理”，容易沉迷于玩乐。而随着互联网、手机等通讯工具的发展，他们也更有条件“宅”在宿舍，不去参与现实的人际交往，久而久之也就成了“边缘群体”。

　　专家表示，边缘学生的情绪往往不是十分稳定，面对挫折承受能力差、性格孤僻，极少与人交往，对自身存在的意义认识不清，经常悲观、失落，并容易影响周围的同学。

　　去年发生的复旦大学寝室投毒事件曾令舆论哗然。而从云南大学的马加爵事件，到近年来高校中不断发生的“同室操戈”悲剧，边缘学生往往成为校园极端事件的中心人物。

　　复旦大学社科部教授高国希认为，“边缘化”使得大学生感受不到学校、班级、社会所给予的归属感，降低了成就动机。他们逐渐对人生和生命产生疑问，不知道人生的意义和生命的价值到底是什么，代之以对人生持消极、悲观的价值认识，采取或消极或过激的应对方式。

　　高国希表示，“边缘群体”作为高校学生中的弱势群体，需要社会、学校及家庭给予更多的关心与照顾。针对其所具有的特征及成因，采取合理、有效的措施，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，力争让所有大学生都活出自己的精彩。

　　校园内的分化是社会分化的投影

　　“边缘群体”是校园内分化的一个缩影。随着高等教育由精英教育向大众教育转变，进入高校的学生越来越多，他们来自不同背景的家庭，有着各异的经历和兴趣，在一个越来越开放的校园里，在一种越来越包容个性的风气下，分化或许在所难免。问题的关键是，如何在分化中形成一种积极向上的氛围。

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