2020内蒙古教师资格证备考试题(二十五)

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　　1.“活到老，学到老”是现代教育( )特点的要求

　　A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

　　2.个体主观能动性的第一层的活动是人作为生命体进行的( )。

　　A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动

　　3.我国的教育方针为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一表述一次规定了我国教育的( )。

　　A.途径、性质和目的 B.目的、途径和性质 C.性质、途径和目的 D.目的、性质和途径

　　4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了( )教育理念。

　　A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有

　　5.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )。

　　A.社会、儿童、学校 B.社会、儿童、知识 C.儿童、知识、学校 D.社会、学校、知识

　　1.C【解析】“活到老，学到老”的意思是：人活到什么时候，就学到什么时候，也就是人的一生都在学习，符合贯穿人的一生的终身教育思想，即符合现代教育终身性的特点。故本题选C。

　　2.A【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。其中最基本的是认识活动。第三个层次是社会实践活动。故本题选A。

　　3.C【解析】“教育必须为社会主义现代化建设服务”是对教育性质的描述，“与生产劳动相结合”是对教育途径的描述，“培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是对教育目的的表述。故本题选C。

　　4.C【解析】非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。故本题选C。

　　5.B【解析】课程是随社会的发展而演变的，课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和学生是制约学校课程的三大因素。故本题选B。

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