2020内蒙古教师资格证备考试题(二十四)

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　　6.课程的表现形式是( )

　　A.课程计划—课程标准—教材

　　B.课程总目标—领域目标—学科目标

　　C.课程目的—课程评价—课程实施

　　D.知识—经验—活动

　　7.目前，中小学最普遍采用的教学组织形式( )。

　　A.班级授课制 B.个别授课制 C.分组授课制 D.单元授课制

　　8.在实际课堂教学中，要( )。

　　A.主要使用无意注意

　　B.主要使用有意注意

　　C.交替使用有意注意和无意注意

　　D.交替使用非意志注意和意志注意

　　9.中学教学的任务之一是发展学生的智力和创造力，其中哪种能力是智力的核心?( )

　　A.注意力 B.观察力 C.记忆力 D.思维能力

　　10.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，一类是( )的动机。

　　A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败

　　6.A【解析】目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。因而，课程的表现形式即课程计划、课程标准与教材。故本题选A。

　　7.A【解析】目前，中小学采用最普遍的教学组织形式是班级授课制，我国在1862年，京师同文馆首次采用了班级授课制。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代的东方和西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。分组教学出现在19世纪末。由于工业生产迅猛发展和资产阶级自由竞争的需要，不仅要求教育培养大批人才，而且要求教育适应学生个别差异，于是出现了按能力、按成绩分组的教学形式，但分组教学存在一些弊端，因此并未被普遍采用。故本题选A。

　　8.C【解析】无意注意和有意注意可以相互交替或转化。在教学工作中，单纯依靠无意注意组织教学，会使教学活动缺乏系统性，难以完成学习任务。反之，过分强调依靠有意注意来学习，学生容易疲劳，造成注意的分散。所以教学过程中应注意两种注意的交替使用。此外，教师应有意识地培养学生的有意后注意，提高学生的学习效率。故本题选C。

　　9.D【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心。故本题选D。

　　10.D【解析】成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。故本题选D。

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