2014年国考面试热点:教育的根本是人而非分数

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　　“请说出你6位亲人的生日”这是一道高中的试题。这道看似简单却出乎意料的题目，令九成学生答不出来而失掉分数。“咱们吃的大米是水稻还是小麦”，在北京西城区青少年科技馆举办的新春科普游艺会上孩子们闹不清是水稻还是小麦，让身边的老师家长笑成一团。

　　一道简单地询问亲人生日和辨认生活必需品的问题，让学生傻了眼，弄出了笑话，折射出家庭与学校在青少年常识教育和感恩教育方面的缺失。其实，在当下，还有很多孩子被这样的考题考倒，难受的是孩子，难堪的是家长，出问题的则是躲在“素质教育”背后的中国式家庭教育。

　　为什么是6位，而不是3位4位或者7位8位呢?显然，指向的是父母、祖父祖母、外公外婆，不需要兄弟姐妹、舅舅姑姑，刚刚好6位。面对绝大多数学生是独生子女的客观现实，出题者小心翼翼地设立了这个数据。也就是说，由这道考题外引发的话题，实际上是一个独生子女的教育问题，而这也是整个社会教育所必须面对的事实。我们不得不承认，独生子女制度让家庭结构发生改变，我们的教育对象天然地因过度受宠而缺少独立性，因缺少成长伙伴而缺乏合作性，因过多干预而难获劳动能力。与此相对，多年来，我们的教育理念、模式和方式却没有得到根本性的改变。

　　我不想把写不出亲人生日的孩子定性为“六亲不认”，因为亲情不止是这一个标准，感恩也不止是这一种表现。但在家庭中，你不能只要求孩子“你什么都不用管，只要抓好学习就行”，有此“方针”，即便孩子为了答题为了拿分，牢记了亲人的生日，从根本上讲，也很难避免成为一个自私自利，眼光浅短，夜郎自大，自欺欺人的人，往往在变成家庭和社会负担甚至祸患的时候，却依然自鸣得意。可能有人会觉得这些话说得有些过头，但当你见到诸多大学毕业后，宁可在家里啃老也不去工作的“人才”时，你便会明白，这不是道理而是事实。

　　说到具体，也许“五谷不分”并不是多么重要，但一个人心灵的成长，不仅需要书本上的知识，更需要山水田园的滋养和润泽。一个成长于城市鸽子笼的人，一个与自然隔绝的人，永远不可能有深厚的积淀和博大的胸襟。

　　尽管我们目前还改变不了“高考指挥棒”至高无上的地位，但不能因此把孩子完全捆绑在考试的战车上，彻底剥夺了孩子亲近自然、融入社会的机会和可能。当“读万卷书、行万里路”变成“做万本卷，梦万里路”的时候，孩子的心灵必然会越成长越枯竭。但渴望却是存在的，而且越成长越强烈，当你没有为他们提供源头活水，他们会自觉不自觉地却寻找，但结果，往往是饮鸩止渴——沉溺于网游、沾染于社会恶习而难以自拔。

　　独生子女难以教育，我们更要把握教育的根本。根本是什么?我的答案不是分数，而是人，人格健全的人。

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（编辑：常青藤）