2017呼和浩特市教师招聘试题题库(2)

　　11、古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段

　　12、简述原始形态的教育的共同特征：

　　第一、教育是在生产劳动和社会生活中进行的。

　　第二、教育没有阶级性。

　　第三、教育内容简单，教育方法单一。

　　13、古代教育的共同特征是：

　　第一、教育与生产劳动相脱离。

　　第二、教育具有阶级性和等级性。

　　第三、教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。

　　14、现代教育是适应大机器生产和商品经济的教育，分为现代学校教育和终身教育两个阶段。现代学校萌芽于文艺复兴时期。其完善的主要措施有：

　　第一、国家建立公有制系统，加强对教育的控制。

　　第二、普遍实施义务教育。

　　第三、重视教育立法，依法治教。

　　15、试述世界教育改革的趋势：

　　①教育终身化，终身教育是与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。

　　②教育全民化，全民教育是指人人都有接受教育的权利，并入仓受一定程度的教育。

　　③教育民主化，教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

　　④教育多元化，教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

　　⑤教育技术现代化，教育现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育体制、增长率内容和教育方法的变化。

　　16、简述孔子的教育思想：

　　孔子的教育思想:1.主张“有教无类”，希望把人培养成贤人和君子。

　　2.在教学内容上，孔子继承了西周六艺教育的传统，教授的基本科目是〈礼〉〈书〉〈诗〉〈乐〉〈易〉〈春秋〉。

　　3.在教学上，他强调“学而知之”提出了(因材施教，启发诱导，学思并重，博约结合，学以致用)等教育教学原则。

　　17、简述西方古代的教育思想：

　　苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉底教学法，亦称产婆术。为启发式教学奠定了基础

　　柏拉图是欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家，其教育思想集中体现在他的代表作〈理想国〉里。构建了比较系统的学制，是近代资本主义教育的雏形。

　　亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他在人类教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点。主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。

　　古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。他的《雄辩术原理》即论演说家的培养是西方第一本教育专著，他主张教育要了解儿童的天赋、倾向、和才能，遵循儿童的特点进行教育，他重视教师的作用，认为教师是教育成败的关键，教师应该是德才兼备的人

　　18、英国的哲学家和自然学家培根对教育学的独立作出了重要贡献，他于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

　　19、捷克著名的教育学家夸美纽斯是使教育学走上独立发展的第一人，他对教育学的贡献主要体现在以下四个方面：

　　一是提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律;

　　二是提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人;三是首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则;

　　四是提出了学年制思想，并首次从理论上论述了班级授课制。

　　20、卢梭的教育代表作《爱弥尔》洛克—“白板说”传统教育学的代表—赫尔巴特现代教育理论的首要代表-----杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”与之对应的是陶行知的教育思想，陶行知与杜威的关系。

　　活的教育学是指苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想。

（编辑：sunxia）