第四部分 言语理解与表达

　　(共15题，参考时限25分钟)

　　86.从禽流感到猪链球菌的危害，重大事件的信息公开化， 了人民的知情权，这已成为当今生活的常态。

　　孟子是孔子学说的 ，是继孔子之后最大的儒学大师。

　　各种数据显示，美国“发现号”航天飞机 状况不佳。

　　依次填入横线处的词语最恰当的一组是( )。

　　A.保证 直系 运作 B.保障 嫡系 运行

　　C.保护 直传 飞行 D.保证 嫡传 操作

　　87.美国近乎残酷的“清关”和“封关”，让无数中国出口纺织品被无情地“冻结”在漫长的运输途中。

　　与“冻结”意思最接近的是( )。

　　A.滞留 B.停留 C.扣留 D. 遗留

　　88.厄尔尼诺是西班牙的音译，这是南美洲太平洋沿岸秘鲁渔民对每年年终海水水温季节性上升现象的称呼，由于这个气候现象出现的时间往往在圣诞节前后，才得到了这个名称，但是目前科学家们则是说：只能把那些升温剧烈的年份称为厄尔尼诺，因为只有海水升温剧烈才会造成巨大的生态变化，并在全世界造成一系列灾难。

　　根据以上材料对厄尔尼诺现象的理解，错误的是( )。

　　A. 是能在全世界造成一系列灾难的气候现象

　　B. 海水剧烈升温是造成全球灾难的原因之一

　　C. 该现象会造成生态巨变

　　D. 该现象每年都出现

　　89.在新的环境里，中国人往往以家庭道德和家庭感情为社会母本，迅速复制出官员是“父母”，下属是“子弟”，朋友和熟人是“兄弟”的仿家族和准血缘的人际关系。

　　对这段话中所指的“人际关系”现象错误的是( )。

　　A. 这是一种仿家庭和准血缘的人际关系

　　B. 这种关系往往以家庭道德和感情为社会母本

　　C. 这种关系是父母为官员，子弟为下属，朋友和熟人为兄弟

　　D. 这种关系往往在新的环境里产生

　　90.记忆分为左脑记忆和右脑记忆，所谓有记忆力而没有思考力，正是因为这种“记忆力”是左脑的记忆力。如果右脑记忆力得到开发，事情就可能完全不同了，创造性是右脑的属性，右脑记忆熟练不仅可以帮助开发右脑记忆，还能够激发出创造性、感性、灵感和直觉。

　　下列表述不符合文意的是( )。

　　A. 灵感来自于右脑

　　B. 左脑没有创造性

　　C. 记忆力好创造性就差

　　D. 右脑记忆力的开发很重要

　　根据下文，回答91-93题。

　　我们的数学老师和语文课本上的人物同名，都叫吴吉昌，吴教师上课真奇怪，很少讲概念，全跟我们讲例题。那次上课，一开始，就在黑板上抄了一道例题，哟!还挺难的，同学们都苦思冥想起来。过了五分钟，只听见吴老师说：“简单!”于是左手叉腰，右手拿着粉笔在黑板上划起来。嘴里不住地介绍解题思路，片刻，整个解题过程就出现在黑板上，同学们豁然开朗，都惊叹道：“简单!”

　　从此以后，数学课上就经常听到“简单，简单”。随着一道道难题的“简单”，同学们学到了大量的解题技巧，我们班的数学水平也有了很大的提高。

　　有一次，我拿着一道较难的题目去问吴老师，他想了片刻，“简单!”脱口而出。于是乎就在草稿纸上写了给我看，我却看了半天也没有看懂。他急得满头大汗，我也急得满头大汗。“你看!”他又细细地给我讲了一遍，我终于开了点窍。他看我还不太懂，于是又讲解题思路，看着他满头大汗，我真恨自己笨。最后终于懂了。“这道题目还不简单!”他得意洋洋，我也笑着说：“懂，就简单。”他大声说：“对，对，对!懂了就简单-简单!”

　　有一次，上语文课，语文老师问：“吴吉昌有一句代表性的话是什么?”同学们大声说：“简单——”

　　91.吴老师一句口头禅“简单”所能展示的吴老师风貌不包括( )。

　　A. 作为数学教师平易从容的教态

　　B. 作为数学教师扎实的数学功底

　　C. 作为数学教师出众的数学能力

　　D. 作为数学教师思维的直线条特征

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