2022吉林省特岗教师招聘3100人公告

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　　2022吉林省特岗教师招聘3100人公告

　　各市(州)、梅河口市教育局、人社局，长白山开发区教育科技局、人社局，各设岗县(市、区)教育局、人社局，各有关高校：

　　根据《吉林省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》(吉教联〔2022〕22号)，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合制定了《吉林省2022年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法》。现予印发，请认真遵照执行。

　　吉林省教育厅吉林省人力资源和社会保障厅

　　2022年6月24日

　　吉林省2022年农村义务教育阶段学校

　　特设岗位教师招聘办法

　　为做好我省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作，根据《吉林省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》(以下简称特岗计划)要求，制定我省2022年农村义务教育阶段学校特设岗位教师(以下简称特岗教师)招聘办法如下。

　　一、设岗计划和实施范围

　　2022年计划招聘特岗教师3100人。其中，国家计划2000人，省级计划1100人。中小学特岗2900人，幼儿园特岗200人。

　　实施国家计划的30个县(市、区)，包括榆树市、镇赉县、洮北区、大安市、洮南市、通榆县、长岭县、前郭县、集安市、柳河县、农安县、长白山管委会、浑江区、临江市、抚松县、靖宇县、长白朝鲜族自治县、德惠市、梨树县、伊通满族自治县、双辽市、公主岭市、延吉市、图们市、敦化市、珲春市、龙井市、和龙市、汪清县、安图县。

　　实施省级计划的15个县(市、区)，包括九台区、双阳区、龙山区、东丰县、东辽县、乾安县、宁江区、哈达山示范区、扶余市、通化县、磐石市、蛟河市、桦甸市、梅河口市、铁东区。

　　在28个县(市、区)实施学前教育，包括九台区、农安县、德惠市、公主岭市、龙山区、东辽县、镇赉县、洮北区、大安市、洮南市、通榆县、长岭县、前郭县、宁江区、扶余市、柳河县、长白山管委会、磐石市、蛟河市、桦甸市、梅河口市、浑江区、长白朝鲜族自治县、延吉市、敦化市、龙井市、汪清县、安图县。

　　根据教育部工作要求，特岗计划与硕师计划结合进行，全省有19个设岗县(市、区)与符合申报2022年上岗的硕师计划应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格，需占用196个特岗计划指标，不参加特岗教师考试。

　　二、招聘对象、条件和服务期限

　　(一)招聘对象

　　1.以普通高校本科及以上毕业生为主，鼓励本科师范专业毕业生应聘。

　　2.适当招聘高等师范专科毕业生。

　　3.吉林师范大学等省属师范院校的应届毕业生中，取得国家农村学校教育硕士师资培养计划资格的人选。

　　4.服务期未满的特岗教师不得报考2022年度特岗教师。资格审查阶段将进行信息比对，一经发现取消报考资格。

　　(二)招聘条件

　　报名者应同时具备以下条件：

　　1.思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质;遵守宪法和法律，遵守新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则，热爱农村教育事业。

　　2.年龄条件。年龄不超过30周岁(1992年7月1日后出生)。

　　3.学历条件。申报初中教师岗位，其学历要达到普通高等学校本科学历及其以上程度;申报小学(学前)教师岗位，学历要达到普通高等学校师范类专业专科(含初中起点五年制初等教育专科)学历及其以上程度。申报中小学岗位人员所学专业要求与报考岗位学科对口或相近。

　　4.教师资格条件。一是已取得相应层次教师资格证书的人员。二是暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，以上暂未取得教师资格证书的人员需在办理录用手续前取得教师资格证书。三是对于在2021年及2022年中小学(含幼儿园、中等职业学校)教师资格考试中受疫情影响考生(2021年及2022年中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”),可以参加教师招聘,通过教师招聘的可以先上岗从事辅助性教育教学工作，再参加考试并取得教师资格。并按规定约定1年试用期,试用期内未取得相应教师资格的,依法解除聘用合同。

　　5.普通话水平。必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准。少数民族教师达到三级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

　　6.身体条件。符合教师资格证认定的体检标准。

　　7.教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，掌握和运用教育教学基本理论和技能，胜任招聘岗位教育教学工作的要求。

　　8.其他。无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。

　　(三)服务期限

　　特岗教师服务期为3年，服务期内全部安排在乡镇及以下的农村义务教育阶段学校(独立设置的公办幼儿园)任教。根据当地教育教学需求可在所服务的县(市、区)乡镇及以下的农村义务教育阶段设岗学校(独立设置的公办幼儿园)之间交流。

（编辑：常青藤）