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  • 2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(76)

    发布时间:2022-03-25 15:56:31 特岗教师考试网 来源:内蒙古华图 特岗教师考试群 华图在线APP

      2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(76)内蒙古特岗教师考试网整理发布。更多关于2022内蒙古特岗教师招聘,笔试模拟试题,以及特岗教师考试备考信息。请关注特岗教师考试网/内蒙古人事考试网

      2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题(76)

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      2022内蒙古特岗教师招聘考试分为笔试+面试,今天为各位考生发布2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题,如需了解更多考试资讯,关注内蒙古特岗教师招聘考试网(https://nmg.huatu.com/tgjs/)。下面为大家发布2022内蒙古特岗教师招聘笔试模拟试题,预祝考试顺利!

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      多项选择题

      11.教师运用奖励与惩罚的德育方法时应注意( )。

      A.公平合理 B.积极指导

      C.发扬民主 D.抓住教育时机

      E.以诚待人

      12.以下学说中属于遗传决定论的教育主张是( )。

      A.洛克的白板说 B.高尔顿的血统论

      C.柏拉图的三等论 D.格赛尔的成熟论

      E.基督教的原罪说

      13.教育学研究的对象是( )。

      A.教育属性 B.教育状况

      C.教育现象 D.教育问题

      E.儿童特征

      14.现行学校采用的教学组织形式有( )。

      A.班级授课制 B.现场教学

      C.小组教学 D.分层教学

      E.能力分组

      15.下列关于讲授法的正确描述的是( )。

      A.可分为讲述、讲解、讲读等方式 B.讲述内容具有科学性、思想性、系统性

      C.讲解注重启发 D.讲究语言艺术

      E.注重板书

      多项选择题(本题共5题,每题2分,共10分)

      11.教师运用奖励与惩罚的德育方法时应注意( )。

      A.公平合理 B.积极指导

      C.发扬民主 D.抓住教育时机

      E.以诚待人

      12.以下学说中属于遗传决定论的教育主张是( )。

      A.洛克的白板说 B.高尔顿的血统论

      C.柏拉图的三等论 D.格赛尔的成熟论

      E.基督教的原罪说

      13.教育学研究的对象是( )。

      A.教育属性 B.教育状况

      C.教育现象 D.教育问题

      E.儿童特征

      14.现行学校采用的教学组织形式有( )。

      A.班级授课制 B.现场教学

      C.小组教学 D.分层教学

      E.能力分组

      15.下列关于讲授法的正确描述的是( )。

      A.可分为讲述、讲解、讲读等方式 B.讲述内容具有科学性、思想性、系统性

      C.讲解注重启发 D.讲究语言艺术

      E.注重板书

      11.【答案】

      【解析】本题考查德育方法。品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康地形成和发展。运用品德评价法的基本要求(1)公平公正、正确适度、合情合理。(2)发扬民主,获得群众支持。(3)注意宣传与教育。

      12.【答案】BCDE

      【解析】本题考查遗传决定论观点的识记。遗传决定论认为,认知发展由先天的遗传基因所决定,人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程,环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。其创始人是高尔顿。在这一类思想中,有代表性的观点包括基督教的“原罪说”、柏拉图的“人分三等论”和中国古代的“性善、性恶论”。格赛尔认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关,也就是说,成熟是由遗传决定的,学习是后天经验的获得和行为的变化。儿童心理发展是儿童行为或心理状态在环境的影响下按一定的顺序出现的过程。这个顺序与成熟的关系比较多,而与外环境关系比较少,外环境只给发展提供适当的时机而已。不成熟就无从产生学习,而学习对成熟只起到促进作用。A选项中,洛克的代表作是《教育漫话》,他提出“白板说”:人出生时就是一张白纸,涂抹什么颜色就可以变成什么样子。属于外铄论。故本题选BCDE。

      13.【答案】CD

      【解析】本题考查对教育学概念。教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。故本题选CD。

      14.【答案】ABCDE

      【解析】本题考查教学组织形式。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。教学组织形式包括:个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制、特朗普制、贝尔—兰卡斯特制(导生制)等。其中,教学组织的基本形式是班级授课制,复式教学是班级授课制的特殊形式。个别辅导与现场教学属于班级授课制的辅助形式。A选项中,我国课堂教学的主要形式是班级授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。B选项中,现场教学是指根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。C选项中,小组教学,又称“合作学习法”,是20世纪70年代由美国著名教育家戴维·康特斯首先倡导并实施的。小组教学是以班级为单位,在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,根据学习者的英语水平、兴趣、学习策略等主观因素将学习者分成各英语学习讨论小组,以协助教学的一种新型教学模式。通过学生之间的互相合作,共同努力,互相讨论交流,在最大限度上促进自身及他人的学习,最终完成学习任务。D、E选项中,分组教学又叫分层教学、能力分组,指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。故本题选ABCDE。

      15.【答案】ABCD

      【解析】本题考查的是教学方法中的讲授法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。运用讲授法的基本要求有:(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;(2)讲授应注意培养学生的学科思维;(3)讲授应具有启发性;(4)讲授要讲究语言艺术。讲授法的方式主要有讲述、讲解、讲读、讲演等。故本题选ABCD。

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