2021-09-01 18:06:47 内蒙古人事考试信息网 https://nmg.huatu.com/ 文章来源：人民网-教育频道
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在此前的8月2日，深圳市《深圳经济特区社会建设条例(草案征求意见稿)》中也提到，推行大学区招生和办学管理模式，建立义务教育学校教师交流制度，健全优质教育资源共建共享机制。
北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、教育部基础教育教学指导委员会副主任张志勇指出，让每个孩子享受到更加公平更高质量的教育，是我国公共教育政策的重要价值取向。教师是教育的第一资源，让优秀校长教师流动起来，是均衡教育资源配置，促进教育公平的重要举措。
兼顾工作压力与匹配程度，教师如何流动?
按照北京市教委公布的时间安排，大面积轮岗制度将在这个秋季学期开始执行。记者了解到，暑假期间，北京很多优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师已经进行了区域内的合理流动，到了新的岗位。
北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在接受采访时表示，一般在每个新学年，由于毕业年级老师把学生送走后被重新调配，学生们都会感受到一些变化，所以对学生的影响相对较小。而对参与流动的老师来说，影响是相对比较大的。
在工作方案中，北京市教委针对城区和远郊区，提出了两种轮岗类型：在城区，在推进学区(教育集团等)内校际间师资均衡配置的基础上，重点推进全区范围内的交流轮换;在远郊区，在全区范围内全面推进交流轮岗。
李奕表示，提出在区域内轮岗流动，就是在老师的生活空间以及岗位流动上，统筹兼顾他们的发展需求。学区内的流动，老师上班的距离变化不大，不用承担远距离工作地点变化的压力。教育集团内部的流动，虽然跨度更大一些，但因为有统一的治理结构，特别是在教研、教学、教育活动，乃至教师的绩效工资体系都是相对一致的，所以流动更容易，更能够做到位。
储朝晖认为，教师轮岗制度需要和其他保障措施相结合，才能长效发展。从招生政策、教师待遇、硬件条件等方面，都应该有相应的配套机制。
北京的轮岗政策明确提出，要多方面保障参与交流轮岗教师的职业发展和工资待遇。义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效，将作为校长职级晋升，教师专业技术职务评聘与晋升，区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。工资待遇方面，将会对参加交流轮岗的校长教师在绩效工资分配中予以适当倾斜。
然而，储朝晖指出，虽然有各项制度的保障，教师轮岗也面临一些现实困难。“教师轮岗的效果如何，关键在于一种组合效益。教师和学校、学生相适应、相匹配，才能真正发挥作用。比如一个优质校的老师到相对薄弱的学校，面对的学生基础水平不一样，必须改变教学方法;一个薄弱校的老师交流到优质校，有可能会引发家长的不信任，产生一些教学和沟通的问题。两个学校发展水平越接近，轮岗教师的压力越小，反之，压力越大。”储朝晖说。
（编辑：常青藤）
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