2021-09-01 18:06:47 内蒙古人事考试信息网 https://nmg.huatu.com/ 文章来源:人民网-教育频道
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在此前的8月2日,深圳市《深圳经济特区社会建设条例(草案征求意见稿)》中也提到,推行大学区招生和办学管理模式,建立义务教育学校教师交流制度,健全优质教育资源共建共享机制。
北京师范大学中国教育政策研究院执行院长、教育部基础教育教学指导委员会副主任张志勇指出,让每个孩子享受到更加公平更高质量的教育,是我国公共教育政策的重要价值取向。教师是教育的第一资源,让优秀校长教师流动起来,是均衡教育资源配置,促进教育公平的重要举措。
兼顾工作压力与匹配程度,教师如何流动?
按照北京市教委公布的时间安排,大面积轮岗制度将在这个秋季学期开始执行。记者了解到,暑假期间,北京很多优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师已经进行了区域内的合理流动,到了新的岗位。
北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在接受采访时表示,一般在每个新学年,由于毕业年级老师把学生送走后被重新调配,学生们都会感受到一些变化,所以对学生的影响相对较小。而对参与流动的老师来说,影响是相对比较大的。
在工作方案中,北京市教委针对城区和远郊区,提出了两种轮岗类型:在城区,在推进学区(教育集团等)内校际间师资均衡配置的基础上,重点推进全区范围内的交流轮换;在远郊区,在全区范围内全面推进交流轮岗。
李奕表示,提出在区域内轮岗流动,就是在老师的生活空间以及岗位流动上,统筹兼顾他们的发展需求。学区内的流动,老师上班的距离变化不大,不用承担远距离工作地点变化的压力。教育集团内部的流动,虽然跨度更大一些,但因为有统一的治理结构,特别是在教研、教学、教育活动,乃至教师的绩效工资体系都是相对一致的,所以流动更容易,更能够做到位。
储朝晖认为,教师轮岗制度需要和其他保障措施相结合,才能长效发展。从招生政策、教师待遇、硬件条件等方面,都应该有相应的配套机制。
北京的轮岗政策明确提出,要多方面保障参与交流轮岗教师的职业发展和工资待遇。义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作绩效,将作为校长职级晋升,教师专业技术职务评聘与晋升,区级及以上骨干教师评选、评优评先等方面工作条件之一。工资待遇方面,将会对参加交流轮岗的校长教师在绩效工资分配中予以适当倾斜。
然而,储朝晖指出,虽然有各项制度的保障,教师轮岗也面临一些现实困难。“教师轮岗的效果如何,关键在于一种组合效益。教师和学校、学生相适应、相匹配,才能真正发挥作用。比如一个优质校的老师到相对薄弱的学校,面对的学生基础水平不一样,必须改变教学方法;一个薄弱校的老师交流到优质校,有可能会引发家长的不信任,产生一些教学和沟通的问题。两个学校发展水平越接近,轮岗教师的压力越小,反之,压力越大。”储朝晖说。
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