2021赤峰市教师成绩查询入口_笔试成绩查询时间

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　　2020赤峰市笔试成绩查询时间：2020年8月7日（笔试-查询入口-间隔5天查询）

　　2021赤峰市笔试成绩公布之后需了解成绩计算方式：

　　对于仅考《教育综合知识》或《公共基础知识》一科的考生，笔试成绩=《教育综合知识》或《公共基础知识》成绩+政策加分;

　　对于考《教育综合知识》和《学科专业知识》两科的考生，笔试成绩=《教育综合知识》成绩×40%+《学科专业知识》成绩×60%+政策加分。

　　笔试最低合格分数线

　　根据笔试总体情况划定笔试最低合格分数线，笔试成绩低于笔试最低合格分数线的考生不得进入面试。

　　成绩公布

　　笔试阅卷结束后，在赤峰市教育局官网公布考生笔试成绩及笔试最低合格分数线。

　　2021赤峰市笔试成绩公布之后的总成绩计算方式：

　　面试工作全部结束后，参加笔试和面试的考生按照笔试成绩占50%、面试成绩占50%计算考生的考试总成绩。

　　考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%

　　考试总成绩一般保留小数点后两位小数，如出现成绩并列，顺序保留下一位小数。同一岗位招聘计划数内最后一名报考人员考试总成绩出现并列的，并列人员以笔试成绩高低排序，笔试成绩也相同的，通过另行加试，按加试成绩高低排序，等额确定进入体检和考核范围。

　　考试工作结束后，由各招聘单位根据招聘计划，按照每个岗位报考人员考试总成绩从高分到低分的顺序，等额确定进入体检和考核的人选，报赤峰市教育局备案。面试成绩、考试总成绩及进入体检和考核人员名单在赤峰市教育局官网公布。

　　2021赤峰市笔试公布之后进入资格复审所需准备材料

　　(1)《报名登记表》;

　　(2)居民第二代身份证(临时身份证或护照)原件和复印件(报名与参加笔试、面试所使用证件必须一致);

　　(3)毕业证、学位证原件和复印件，在中国高等教育学生信息网(http://www.chsi.com.cn)打印的学历认证(教育部学历证书电子注册备案表);

　　(4)面试考务费50元;

　　(5)报考“定向岗位”的服务基层项目人员，还须提供服务项目证书原件和复印件以及旗县级以上主管部门出具的服务期满(或服务起始终止日期)、考核合格(或考核初步意见)的证明原件及复印件;基层公益性岗位服务人员，须提供自治区主管部门出具的服务期满、考核合格的证书(证明)原件及复印件;大学生退役士兵须提供士兵退役证原件和复印件;

　　(6)报考“高校毕业生岗”的择业期内未落实工作单位的高校毕业生，还须提供原毕业学校或毕业生就业指导服务中心、人才交流服务机构、公共就业服务机构开具的存放档案证明。

　　(7)招聘岗位要求具备执(职)业资格及工作经历的，须在资格复审时提交相关证件及相应的工作经历证明材料;

　　2021赤峰市教师面试备考解答

　　大班语言领域说课稿《妈妈的爱》

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《妈妈的爱》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　《妈妈的爱》是幼儿园大班语言领域活动中的一课。本活动结合幼儿日常生活经验，通过对妈妈爱的歌颂，帮助幼儿认识母爱，了解母爱的伟大，培养幼儿积极向上的情感体验。指南指出，幼儿语言发展贯穿于幼儿教育的各个领域，并对其他领域的发展至关重要。因此，通过本课的学习可以教会幼儿运用语言进行交流，在发展其人际交往能力的同时，增强幼儿组织自己思想的能力，达到大班语言教学的基本要求。此外，在本次活动中，幼儿通过对诗歌进行自主创编，可以发展其想象力、创造力，发展幼儿的社会性。

　　二、说学情

　　大班幼儿的语言已经有了较为长足的发展，他们词汇丰富，对事物的基本概念已经基本形成，对母爱这样的抽象名词有了一定的认识。但是他们活泼好动，注意力稳定性不足，加之其思维发展仍然处于具体形象阶段，对于抽象符号的认识还需要借助直观实物。因此在活动中，我会设置多种游戏，帮助幼儿将动手与动脑相结合，生动深刻的理解母爱，表达母爱。

　　结合对教材和学情的分析，我将本次活动的目标和重难点预设为：

　　1.认知目标：认识教材中涉及的生字，学会运用“妈妈的爱是……”这种句型来表达对母爱的认识。

　　2.能力目标：通过活动，发展完整、有序的口语表达能力，在续编诗歌的过程中，发展创新能力。

　　3.情感目标：在活动中，通过预设游戏，在正确认识母爱的基础上，萌发热爱父母和家庭的积极情感，初步感受语言文学语言的美，养成良好的语言表达习惯。

　　根据对教材及目标的分析，我指定本次活动的重难点如下：

　　1.活动重点：学会运用“妈妈的爱是……”这种句型来表达对母爱的认识。

　　2.活动难点：萌发热爱父母和家庭的积极情感，初步感受语言文学语言的美，养成良好的语言表达习惯。

　　三、说活动方法

　　指南提出幼儿教育要准确把握幼儿发展的年龄阶段特征，符合儿童的身心发展规律。因此在活动中，为了更好的促进幼儿的全面发展，我将本着以幼儿为主体，活动为主线的教学原则，采用游戏法、直观法、观察法、谈话法、口授法、电教法等形式来展开本次活动。引导学生通过参与、模仿、展示等活动方式，培养学生主动学习、自主学习、合作学习的能力。在活动和游戏中教会幼儿学会新知，培养幼儿的能力，发展其社会性。

　　四、说活动准备

　　“环境是幼儿的第三任老师”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。为了更好的实现本次活动的目标，突出与突破本次活动的重点和难点，在活动开始之前，我会准备好多媒体课件一份、图片若干、歌曲音效若干，以期通过直观生动的活动组织形式，帮助幼儿理解诗歌的基本内涵，为后续的续编诗歌打好基础。

　　五、说活动过程

　　首先在活动开始的时候，我将采用儿歌导入本课。在上课热身之后，引导幼儿欣赏儿歌《我的好妈妈》，在欣赏儿歌的同时，与幼儿进行师幼互动：妈妈是我们最亲近的人，她们每天都在为我们辛苦操劳，我们爱妈妈吗?引出本课的主题，让幼儿谈谈妈妈是如何爱他们的，在生活中是如何表现的。通过这种形式，将本活动与幼儿的原有经验相联系，把幼儿的注意力引入课堂。

　　在幼儿充分表达妈妈的爱之后，我会为幼儿呈现五幅图片，然后播放教材上课文的录音，让幼儿欣赏一下，如何去歌颂妈妈。然后引导幼儿通过自己的语言描述图片的内涵，引导幼儿使用文中所提出的“妈妈的爱是……”这种句型。帮助幼儿规整自己的表述，对语言表达不完整的进行个别指导。

　　当幼儿基本掌握句型后，对幼儿进行分组，三人一组，组织幼儿进行游戏。即让幼儿拿出准备好的头帽，一个人扮演妈妈，一个人扮演孩子，一个人对他们进行的活动内容进行表达说明，然后角色互换。在此过程中，对幼儿进行个别指导和整体评价。在锻炼幼儿口语表达的基础上，达到本次活动的目标，突破本活动的重难点。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作的方法进行活动延伸，即让幼儿回家对妈妈说一声辛苦了，帮妈妈做一件事情，帮助幼儿把本次活动中学到的内容延伸到生活中。

　　我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。

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（编辑：sunxia）