2021赤峰教师考试结束后多长时间公布成绩

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　　2020赤峰市笔试成绩查询时间：2020年8月7日（笔试-查询入口-间隔5天查询）

　　2021赤峰市笔试成绩公布之后需了解成绩计算方式：

　　对于仅考《教育综合知识》或《公共基础知识》一科的考生，笔试成绩=《教育综合知识》或《公共基础知识》成绩+政策加分;

　　对于考《教育综合知识》和《学科专业知识》两科的考生，笔试成绩=《教育综合知识》成绩×40%+《学科专业知识》成绩×60%+政策加分。

　　笔试最低合格分数线

　　根据笔试总体情况划定笔试最低合格分数线，笔试成绩低于笔试最低合格分数线的考生不得进入面试。

　　成绩公布

　　笔试阅卷结束后，在赤峰市教育局官网公布考生笔试成绩及笔试最低合格分数线。

　　2021赤峰市笔试成绩公布之后的总成绩计算方式：

　　面试工作全部结束后，参加笔试和面试的考生按照笔试成绩占50%、面试成绩占50%计算考生的考试总成绩。

　　考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%

　　考试总成绩一般保留小数点后两位小数，如出现成绩并列，顺序保留下一位小数。同一岗位招聘计划数内最后一名报考人员考试总成绩出现并列的，并列人员以笔试成绩高低排序，笔试成绩也相同的，通过另行加试，按加试成绩高低排序，等额确定进入体检和考核范围。

　　考试工作结束后，由各招聘单位根据招聘计划，按照每个岗位报考人员考试总成绩从高分到低分的顺序，等额确定进入体检和考核的人选，报赤峰市教育局备案。面试成绩、考试总成绩及进入体检和考核人员名单在赤峰市教育局官网公布。

　　2021赤峰市笔试公布之后进入资格复审所需准备材料

　　(1)《报名登记表》;

　　(2)居民第二代身份证(临时身份证或护照)原件和复印件(报名与参加笔试、面试所使用证件必须一致);

　　(3)毕业证、学位证原件和复印件，在中国高等教育学生信息网(http://www.chsi.com.cn)打印的学历认证(教育部学历证书电子注册备案表);

　　(4)面试考务费50元;

　　(5)报考“定向岗位”的服务基层项目人员，还须提供服务项目证书原件和复印件以及旗县级以上主管部门出具的服务期满(或服务起始终止日期)、考核合格(或考核初步意见)的证明原件及复印件;基层公益性岗位服务人员，须提供自治区主管部门出具的服务期满、考核合格的证书(证明)原件及复印件;大学生退役士兵须提供士兵退役证原件和复印件;

　　(6)报考“高校毕业生岗”的择业期内未落实工作单位的高校毕业生，还须提供原毕业学校或毕业生就业指导服务中心、人才交流服务机构、公共就业服务机构开具的存放档案证明。

　　(7)招聘岗位要求具备执(职)业资格及工作经历的，须在资格复审时提交相关证件及相应的工作经历证明材料;

　　2021赤峰市教师面试备考解答

　　说课与备课、上课的关系

　　说课作为教师招聘面试非常重要的手段之一，很多同学都认为只需要能够实操就可以了。其实，说课的理论在笔试当中，也是出题的重要内容。作为教学实施的一种手段，它和备课、上课密不可分，既有联系又有区别。今天，就来认识三者之间的关系。

　　一、说课与备课的关系

　　1.说课与备课的联系：

　　(1)都是为上好课服务的，都属于课前的一种准备工作;

　　(2)都需要教师花费一定的时间和精力来研究课程标准、确定教学目标以及了解学生的学习情况，并结合相关的教学理念，选择并确定合适的教学方法，设计最优化的教学程序，以期达到理想的教学效果。

　　2.说课与备课的区别：

　　(1)形式不同

　　备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为;说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面，说课显然比备课更加深人、透彻和细致。

　　(2)内容不同

　　备课主要是教师解决怎样上好一节课的问题;而说课不仅要解决怎样上好一节课的问题，而且主要回答为什么要教这些内容和为什么这样教的问题，它重在说理。

　　(3)对象不同

　　教师备课是自己独立地进行教学设计，不需要直接面对学生。而说课的听众主要是教育工作者，说课时有一定的经验介绍和交流性质，对教师的理论要求比较高。

　　(4)目的不同

　　备课是教师为了上好一节课，使教学活动能够正常、规范、高效地开展，它以全面提高课堂教学的质量和不断促进学生的发展为最终目的;说课是为了促进教师学习与反思、改进与优化备课，以提高教师整体素质和实现教师专业化发展力最终目的。

　　二、说课与上课的关系

　　说课与上课是教学过程中两个紧密联系、相互促进的教学环节。通过说课展示上课构想，对上课各个环节进行反思，使上课思路更加清晰，教学更具计划性，从而提高上课的质量。

　　说课与上课的区别：

　　1.目的不同

　　上课的目的是通过将书本知识传授给学生，培养学生的知识技能，教给学生适当的学习方法，引导学生学会学习;说课的目的则是向听者介绍关于一节课的教学设想，使听者了解教师的课堂教学设计。

　　2.内容不同

　　上课的内容是面对学生教哪些知识、如何去教;而说课则是教师阐述自己的教学构想、说明自己如何教、学生怎样学，并说明其理论依据。

　　3.对象不同

　　上课是具体的施教过程，是教师与学生的互动过程，其对象是学生。而说课则是教师同行之间展开的一种教学研究活动，其对象是同行教师、评议者、学校领导或教学专家等。

　　4.形式不同

　　上课一般采用课堂教学的形式，是师生之间的双边活动，学生在教师的指导下，通过读、讲、议、练、评等方式掌握知识技能;而说课则是以教师的解说为主。

　　总之，备课是说课、上课的前提和基础，备课的结果直接影响着说课、上课的质量;而说课、上课是备课的表述和检验，是把备课成果付诸实践的两种途径，说课重在对教学内容的分析和设计，上课则是把教学任务付诸实施。

　　【牛刀小试】

　　【多选题】关于说课和讲课的差异，下列说法错误的有( )。

　　A.说课必须有效地向学生传达知识;而讲课的重点在实施教学过程中、完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果。

　　B.说课与讲课的对象不同

　　C.说课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法;而讲课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等

　　D.说课的意义主要是提高课堂教学的效率预计教研活动的实效，讲课的意义是增加学生的能力以及提高素质修养

　　【答案】AC。

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（编辑：sunxia）