2021内蒙古教师招聘备考之事业单位D类案例分析考情介绍及分析(2)

　　(二)启示类

　　2017：结合案例谈谈对做好班级制度管理的启示。

　　2015上：该案例对教师专业发展有何启发?

　　这类问题稍微有点难度。因为问题虽然已经有破题的角度了，但是又不是只让你答理论知识。它需要你真正理解理论知识，灵活运用理论知识。因为案例是理论的实践运用。考生需要理解案例是怎么运用该理论的。考生在作答该类题型的时候，可以顺着“取其优点，避免错误”这个思路进行。如2017年的这道题，题目要求从班级制度管理来谈启发。那么我们首先在头脑中快速回想下这部分的知识内容。其次，我们在回到案例，案例中的教师在班级制度管理这方面做的是正确或者错误的。如果是正确的，那么在哪些方面体现出来，对应理论知识的哪些方面。如果是错误的，又是对应理论知识哪些方面。最后，组织语言进行卷面作答。

　　如：案例中的教师在班级制度管理这方面的做法值得我们学习，从中我获得了一些启发，如下：

　　1.在班级管理方面,应该注意做到(如果是错误的，则可以这么写“在班级管理方面不能……)

　　2.在班级管理方面,应该注意做到(如果是错误的，则可以这么写“在班级管理方面不能……)

　　3.……

　　(三)评价分析类

　　此类题目难度与启示类相等。这类题的题目设置一般是让考生对上述案例的教师行为进行评价。如：

　　2020上中学：请结合上述材料，对班主任李老师的做法进行评价。

　　2018上：请运用相关教育教学理论，对案例一中的教学行为进行评价。

　　2017：结合案例说说王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取和不足之处?请对记录三中王老师设计量表进行评价。

　　2016上：请结合教育学、心理学相关知识，对比分析案例中张、陈两位老师行为的成败得失。

　　2015上：这位教师的行为表现是否恰当，为什么?

　　那么你还会发现，问题并没有给你提示评价的角度。考生需要自己找准角度。同时需要考生理解透案例，然后在头脑中与所学知识对应上来，找到理论依据，再去结合理论分条解释与阐述。作答思路是：教师的做法如果是正确/错误的，是因为做到了/违背了……(理论依据)。答题时采用三步走，总—分—总。第一个总是指进行评价。第二个分是指进行分段分条作答。第三个总是进行总结。总结可以无。

　　如：案例中教师的做法是错误的/正确的。

　　1.该老师做到了/违背了理论1。……(理论解释)。案例中……。(所以，……。)

　　2.该老师做到了/违背了理论2。……(理论解释)。案例中……(所以，……。)

　　3.该老师做到了/违背了理论3。……(理论解释)。案例中……(所以，……。)

（编辑：sunxia）