2020内蒙古教师资格证备考试题(四十二)

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　　A.近景的直接性动机 B.远景的间接性动机C.高尚的动机 D.低级的动机

　　7.王华同学在学习英语时常用汉语拼音给英语单词注音，但发音始终不准确，这是学习的( )。

　　A.正向迁移 B.负向迁移C.水平迁移 D.垂直迁移

　　8.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的方法是( )。

　　A.常规性问题解决 B.手段—目的分析法C.启发法 D.创造性问题解决

　　9.中学生张红是个比较胆小害羞的女孩，她不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪，与同学发生矛盾时不敢正面解决问题，总是哭着找老师。对待张红的问题，应采取的辅导方法是( )。

　　A.放松训练 B.代币奖励C.系统脱敏法 D.肯定性训练

　　10.小张老师这段时间总以消极、否定、麻木不仁的态度对待工作。他目前的状态属于职业倦怠( )方面的表现。

　　A.情感衰竭 B.去个性化C.个人成就感低 D.抑郁

　　6.B

　　【解析】近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣;远景的间接性动机是与学习的社会意愿和个人的前途相连的。根据题干中学生的观点，属于远景的间接性动机。低级的动机主要为了个人利益而损害社会和集体的利益;高尚的动机主要是为了集体和社会利益，不合题意。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】负向迁移主要是一种学习对另一种学习起阻碍作用;而正向迁移是一种学习对另一种学习起积极促进作用。题干中描述，汉语拼音对英语发音起阻碍作用，故本题选B。

　　8.D

　　【解析】手段—目标分析法是将目标分为若干个子目标，将问题分解为若干个子问题后，寻找解决每一个子问题的手段，通过子问题的解决，最终使问题得到解决。常规性问题解决是按照固有的方法来解决问题;创造性问题解决是按照新的思路和方法来解决问题。启发法是寻找几种最可能解决问题的方案来尝试。根据题干描述，故本题选D。

　　9.D

　　【解析】放松训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤;代币奖励法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为;系统脱敏指通过按照惧怕事物的层次性呈现，通过自己放松，最后使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应;肯定性训练也叫自信训练，目的在于促进个人在人际关系中 公开表达自己真实情感和观点。根据题干描述，属于肯定性训练，故本题选D。

　　10.B

　　【解析】教师职业倦怠是一种由于压力长期积累而造成更严重的紧张状态，表现为三大特点：情感衰竭、去个性化和个人成就感降低。其中，情感衰竭指个体情感处于极度疲劳状态，工作热情完全消失。去个性化指个体以消极、否定、麻木不仁的态度对待工作。个人成就感降低指个体评价自我的意义和与价值的倾向降低。根据题干描述，故本题选B。

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（编辑：野马及川）