2014年内蒙古公务员-容易被忽视的三种歧义句
发布时间：2014-03-20 09:23:44 内蒙古公务员考试网 来源：华图教育 
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歧义句是在理解上会产生几种可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。一种语言的表达形式是有限的，而人们所要表达的意义是无限的，以有限的形式包含无限的内容，就必然会出现一形多义的现象。在汉语中，多义词、多义短语都大量存在，这是正常现象。但多义词、多义短语通常只在孤立的情况下才具有多义性，一旦进入句子，则通常只能表示一种意义，否则语言就无法准确传递信息了。如果在具体的语境中，一种语言形式仍可以表示多种意义，那就犯了歧义的错误。所以歧义是一种语病。
1、 词本身造成的歧义
有很多时候，句子的歧义并不是由于词与词的搭配出现不清楚，而是这个词本身的多音多义情况造成的歧义。所以这里就涉及两种情况：
[1]词的多音造成歧义
这种歧义看似简单，却往往最容易被学员忽视。原因有二，一是我们离学语文的时代太久了，对于多音这种现象似乎都忘记了;二是多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，便会出现歧义。
例1：纸条上写着，还欠款3000元。
例1句中，由于“还”字既可读成“huán”又可读成“hái”，所以这句话就有两个意思。
一个是：huán3000元钱欠款。另一个是：给了一部分，hái欠3000元钱。
例2：他背着媳妇做了不少事
这句话中的“背”就有不解之意，“背”既可以读“bēi”又可以读“bèi”。读“bèi”可以理解为他做不让爱人知道的事;读“bēi”就是说明他的媳妇是残疾人。
例3：他在办公室看材料
“看”读kān 时，表示“看守”;读kàn 时，表示“阅览”。
[2]词的多义造成歧义
一个词有不同词性，我们把它叫兼类词。例如“锁”这个词可以做名词又可做动词。一个词有不同词义，我们把它叫多义词。例如“要”可以表示“将要”的意思，也可以表示“需要”的意思。如果没有特别的范围界定，那么这些词在句子中就会产生不同的意思。
A、兼类词造成的歧义
例1：教室没有锁。
前面说到“锁”有两种词性，作句词和作动词，所以这句话可以理解为，教室没有一把锁，也可以理解为，教室开着可以进去，没有锁门。
例2：思维科学
“科学”既可作名词，又可以作形容词。做名词，该句的意思是：关于思维方面的科学;作为形容词，该句的意思是思维方式很正确
例3：他爬过山没有?
“过”既可作动词也可作助词。作动词，意思就是，他爬过去这座山没有?作助词，意思就是，他以前有没有爬山?
B、多义词造成的歧义
例1：我要炒白菜。
前面说过“要”有两个意思，可以是，将要;也可以是，需要。所以该句也有两个意思，我将要炒白菜和我需要炒白菜。
例2：他走了一个多钟头了。
“走”可理解为“行走”也可理解为“离开”。所以这句话既可以理解为，他在路上走了一个多钟头了，也可理解为他离开一个多钟头了。
词的多音多义造成的歧义现象在歧义句辨析中出现很多，尤其是词的多义造成的歧义，基本上在各个省市的歧义句题型中都出现，所以广大学员们应该高度重视。
2、 重读不同造成歧义
在一句话中，对不同的词重读会造成这句话不同的意思，而一个词读轻声和读重声也会产生不同的意思。通常在口语中不会出现这种歧义的现象，但是如果在书面语中，由于没有重读和轻读的区别，就会造成不同的理解，产生歧义。
A、同一个词读轻声和读重声的歧义
例1：我想起来了。
有的词可轻读，也可重读。不同读法有时会使句子表示的意义不同。“起来”读qǐ lái时，表示“我想起身了”;读qi lai时，表示“我想到了”。
B、同一句话中，重读不同的词产生歧义
例2：你为什么打他?(意思是应他别人，打的对象不应是他。)
你为什么打他?(意思是为什么原因打他，强调原因。)
你为什么打他?(意思是为什么采取打这种方式，可以采取骂或罚等别的方式)
你为什么打他?(意思是不应该是你来打)
这种因重读造成的歧义句在行测考试中出现得倒不是很多，但是不代表没有，所以相关的知道我们还是应该了解，做到未雨绸缪。
3、 因停顿不同而形成歧义
一句话在不同的地方作停顿也会产生不同的意思。这是一种很有趣的语法现象，古人经常用这种停顿的语法现象调侃朋友捉弄坏人。下面就给大家举两个例子，在会心一笑的同时学习这种歧义的知识。
例1： 此地安能居住 其人好不伤悲。
这是古人祝枝山戏弄财主的对联。可以有两种读法：⑴“此地安，能居住;其人好，不伤悲。”⑵ “此地安能居住?其人好不伤悲!”
例2：下雨天留客天留我不留。
这是一句店家的告示。⑴ 店家本意是因为下雨怕脏了店铺，所以不愿意留客。其读法是“下雨天，留客，天留我不留!”⑵ 一客人下雨天想住店，一看告示，改了个读法就顺利住进去了。其读法是“下雨天，留客天，留我不?留。”
其实在我们今天的现实生活中这种歧义的现象也比比皆是，请看下面的例子
例3： 你说不过他也得说。
这句话有两种停顿形式：一种读法是“你说，不过他也得说”，意思是(就这个问题)你说你的，不过他也得说他的。另一种读法是“你说不过他，也得说”，意思是(就这个问题)你说不赢他也得同他分辩。
停顿不同造成的歧义也是在歧义句题型中的常考句型，希望广大考生谨记在心。
以上便是三种容易被忽视的歧义句的介绍，让我们再来回顾一下，1、词的多音多义造成的歧义;2、重读不同造成的歧义;3、停顿不同造成的歧义。希望通过这个知识点的讲解，能真正给广大学员带来帮助。粗心的学员们请结合其他的歧义句型与这三种歧义句型作一个整合，真正透彻地了解歧义句这种病句类型，那么不管行测考试中出现什么样的歧义题型，我们都可以从容应对了。
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