内蒙古公务员面试热点 高等教育推进内涵式发展(2)
发布时间：2013-06-26 10:58:19 内蒙古公务员考试网 来源：半月谈网 
记者：每个时代的学生面临着不同的社会现实。现在的学生多为独生子女，不少孩子曾经是留守儿童，大多数学生是网络一代，这一代大学生与过去相比，有什么不同?
另外，现在大学生面临就业难的问题，这不仅是社会产业结构的问题，也有学校的专业设置问题，不少大学生毕业后重新进入职业院校进行“回炉再造”，对这种现象你怎么看?
易红：这些问题涉及到对高等教育人才培养质量的评价。我认为，高等教育的人才培养要从两个方面进行。一是体现时代需求，与当前社会发展要求相结合。不同时代的学生具有不同的特点，不能简单的把不同时代的学生进行比较。
六七十年代的学生独立生活能力强，珍惜学习机会、刻苦努力，懂得感恩，而现在的学生知识面宽，国际化视野开阔，能够较快地接受新鲜事物，具有批判的眼光，认识问题比较深刻，不盲从，这些区别是由不同时代的教育状况以及不同时代的社会背景决定的。
二，人才是有个性的，社会对人才的需求也是多样的，要针对不同学生的自身特点，对学生进行个性化培养，满足社会对人才的多样化需求。
高校必须要具有明确的办学目标、人才培养模式。当前社会的发展，既需要具有极强的科研创新能力，战斗在科研最前沿、担负着国家科技创新任务的高精尖人才，也需要以专业技能服务社会的人才。因此，高校一定要对学校的办学思路、人才培养目标具有科学合理的定位，并能立足自身优势，针对社会需求培养出合适的人才。
此外，社会能否做到科学合理地选择人才也是评价高等教育人才培养质量的重要因素，要把合适的人放到合适的岗位上。
记者：采访中我们得知，东南大学作为一所以工科为特色的重点大学，非常注重大学文化、人文精神的培养，高雅艺术、人文名家讲座等校园文化活动丰富多彩。对于大学文化在高等教育中所发挥的作用，你有什么样的看法?
易红：每所大学的大学精神、大学文化各有不同，每所大学的育人风格也各有所异。因此，不同大学培养的学生具有不同的特征，每所大学培养的学生带有每所大学独特的文化特质和大学精神的烙印。例如，两所大学的学生，出自同一专业，所学课程相同，所用教材一样，但是却风格迥异，这正是基于不同的大学文化、大学精神的熏陶所致。
我不赞成通过网络教育、远程教育的方式对全日制大学生进行大学课程教学并且完成大学学业，远程教育更适合于成人的继续教育。大学培养学生不仅仅是简单的课程教学，更重要的是对学生进行大学精神和大学文化的熏陶。特别是国内外著名的一流大学，其所具有的独特育人理念、深厚文化底蕴、独特文化传统和大学精神等是普通大学无法比拟的，其对学生的培养和熏陶也是全方位的。
因此，刚刚走出中学校门还未进入社会的学生，只有进入大学这一独特的育人环境，通过走进课堂，参与校园的各种文体活动、社会活动，参与同学之间的交往和沟通，从知识、文化、精神等各个方面接受大学对其进行全面培养和熏陶，才能成为真正意义上的大学毕业生。
记者：作为一名大学校长、一名教师，什么样的学生才是你引以为傲的毕业生?
易红：东南大学人才培养目标非常明确，一个合格的毕业生必须具备远大的目标、坚定的信念，拥有健全的人格、健康的体魄、国际化的视野、优秀的创新能力以及良好的专业知识等。从我内心而言，非常注重对学生两个方面的培养。
一是健全人格的培养，即学生的心智健康、体魄健康的培养。一名东南大学毕业生，在拥有良好知识技能的基础上，身体健康、人格健全，快乐地面对工作中出现的各种问题，积极地直面生活，并能够在工作岗位上尽能力做出一定成绩，就是一名优秀毕业生。如果心智不健康，体魄不健全，即使学业再成功，也不能算是合格的毕业生。因此，在人才培养的过程中，作为一名教育工作者，要更多的关心学生的成长过程，要爱护学生，帮助学生健康成长。
二是培养学生继续学习的能力。只有拥有了继续学习、不断学习、终生学习能力，才能在职业生涯中走得更远，走得更好。(记者 张正宪 孙爱东，通讯员 李冬梅)
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（编辑：常青藤）
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