听张琳老师讲解主旨概括题转折关联词题（08.27）

1. 一些备受雾霾困扰的人们选择逃离，尤其是退休老人，那些环境宜居、生态良好的二三线城市成为他们的主要目的地。与此同时，也有少量年轻人选择移民海外。刚过30岁的大学教师李文就在今年初踏上了赴加拿大的移民之路。但不少市民和专家表示，逃离只是极少数人的选择，不能从根本上解决问题。面对雾霾，人人行动起来，积极参与治理，从自己做起，从身边的事做起才是大道。

这段话的主题是：

A.雾霾的治理办法

B.面对雾霾的逃离

C.人们面对雾霾的不同态度

D.治理雾霾需要人们积极行动

【答案】D

【讲授说明】列举现象—解决问题的“分总”结构。第一句和第二句分别说明了老年人和年轻人面对雾霾的做法，第三句与第四句之间的转折关联词“但”说明主旨句是第四句，第四句提出对策：面对雾霾人们要行动起来，积极参与治理。D项是对主旨句的同义替换，为正确答案。A项，虽然也是对策，但不如D项具体，应排除。B项，“面对雾霾的逃离”只是现象，不是文段的主旨，应排除。C项，人们面对雾霾的态度也不是文段的主旨，应排除。因此，本题正确答案为D选项。

2. 公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

这段文字的主旨是：

A.阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

B.分析《牡丹亭》独特的写作手法

C.比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

D.总结中外古典戏曲的共同点

【答案】C

【讲授说明】第一步，分析文段。文段首先介绍莎士比亚与汤显祖的相同之处，接着以“但”转折指出二人在剧本写法上的不同，随后又以二人的作品为例对二人在剧本写法上的不同进行具体论证。第二步，文段重点在“但”之后，重点论述二人在剧本写法上的不同。

第三步，对比选项。C项“比较……艺术风格”对应文段重点“写法不同”。因此，选择C选项。A项表述与文意不符。文段重点比较莎士比亚与汤显祖“在剧本写法上的不同”，而非阐述二人的“伟大之处”。B项表述是例子部分的内容，非文段重点。D项中“中外古典戏曲”主体范围太宽泛，文段只提到莎士比亚与汤显祖，并未涉及其他，且文段着重论述“不同点”，而非“共同点”。

听解析：

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