2015内蒙古教师招聘：教育心理学知识7

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　　第二章　认知过程

　　第四节　表象与想象

　　一、表象概述

　　(一)表象的含义

　　表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象是在知觉的基础上产生的，因此和知觉中的形象具有相似性，但又有所不同。知觉的形象鲜明生动，表象的形象却比较暗淡模糊;知觉的形象持久稳定，表象的形象不稳定、易变动;知觉的形象完整，表象的形象不完整，时而出现这一部分，时而出现另一部分，甚至有些部分脱落。

　　(二)表象的分类

　　从表象产生的主要感觉通道来划分，表象可以分为视觉表象(如想起母亲的笑脸)、听觉表象(如想起吉他的声音)、运动表象(如想起舞蹈动作)等。根据表象创造程度的不同，表象可分为记忆表象和想象表象。记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。想象表象是在头脑中对记忆形象进行加工改组后形成的新形象，这些形象可能从未经历过，或者世界上还不存在。

　　(三)表象的特征

　　1.直观性。表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。人头脑中产生某种事物的表象，就好像直接看到或者听到这种事物的某些特征一样。

　　2.概括性。表象是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有概括性。

　　3.可操作性。由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。这说明，人们在完成某种作业时可以借助于表象进行形象思维。

　　二、想象概述

　　(一)想象的含义

　　想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。如人们读白居易的诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，头脑中浮现出祖国江南秀丽景色的形象。

　　(二)想象的种类

　　1.从有无目的性的角度，可分为有意想象和无意想象

　　有意想象又称随意想象，是指有预定目的，自觉进行的想象，有时还需要一定的意志努力。例如，在居室装潢前，我们对房间布置进行的想象。它包括再造想象、创造想象等。无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。如中学生常常出现的“白日梦”现象。梦是无意想象的极端表现。

　　2.从想象与现实的关系，可分为幻想、理想和空想

　　幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象，如科幻小说中有关宇宙人、飞船等的形象。如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成理想。如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为空想。

　　3.从内容是否新颖的角度，可分为再造想象和创造想象

　　(三)想象的功能

　　1.预见功能。想象的预见功能是指它能预见活动的结果，指导活动进行的方向。

　　2.补充功能。借助想象可以弥补人们认识活动的时空局限，超越个体狭隘的经验范围，获得更多的知识。

　　3.替代功能。在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。

　　(四)想象的加工方式

　　1.黏合。它是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。如神话中的孙悟空形象。

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