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　　1.基本内容：(1)物质对意识具有决定作用。物质决定意识，意识是对物质的反映。(2)意识对物质具有能动作用。意识的能动作用首先表现在意识能够正确反映客观事物，还突出地表现在意识能够反作用于客观事物。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展;错误的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

　　2.基本方法：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，坚持主观和客观具体的历史的统一。反对教条主义和经验主义等主主义。

　　3.对“物质决定作用”的理解：

　　世界的本原是物质;，物质决定意识;物质是第一性的，意识是第二性的;意识依赖于物质，是对客观事物的反映。

　　4.对“意识能动作用”的理解：

　　(1)首先表现在意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质规律——在历史条件和现实条件的基础上，着重从主观方面努力，尽力正确地反映客观事物。

　　①世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。

　　②人们的意识是有差别的。

　　一方面人们的意识有正确和错误的差别;另一方面即使都是正确的意识，也不等于人们的意识都是一样的。其原因包括主观原因和客观原因两个方面。

　　客观原因：一定的社会历史条件

　　主观原因： 一是立场不同：从观察自然界事物看，位置不同，视觉反映不同;从阶级社会中人们认识事物看，阶级立场不同，意识有正确和错误之分。

　　课堂思考：我们应该站在什么立场上观察和分析问题，才能获得正确的认识呢?为什么?

　　在我国社会主义社会中，人民的根本利益是一致的，而人们的具体利益是有差别的。如果离开人民的根本利益，只把各自的具体利益作为立足点，观察问题时就不可能获得正确认识。因此，站在人民根本利益的立场上去观察问题、分析问题，是我们获得正确认识的基本前提，是我们应当永远坚持的立足点。

　　二是世界观不同，人生观不同，思维方法不同。

　　世界观不同，观察与思考的方法不同，直接影响着人们对客观事物的反映是否正确。一个人的生活目的、生活态度是否正确，不仅影响着他的人生道路，而且会影响到他对客观事物的认识。我们必须树立科学的世界观、人生观，运用科学的思维方法去认识客观事物。

　　三是知识构成不同。

　　一个人原有知识正确与否，极大地影响着他对新的认识对象的理解。一般说来，原有知识正确会有助于正确理解新的认识对象;原有知识错误，则可能导致新的错误。因此，我们在学习时应注意正确理解和掌握基本概念，掌握科学理论知识。同时，每个人在以往的社会环境和自己的实践中所获得的知识，在广度和深度上总是存在着一定的差别。这同样会影响人们对客观事物的正确认识。一个人掌握的科学知识越多，对新的问题正确认识的可能性越大;一个人对知识规律性的联系理解和掌握的越深刻，就越能正确认识客观事物。

　　因此，我们要使自己的意识能够正确地反映客观事物，就必须端正立场，树立科学的世界观和人生观，学习科学文化知识，提高自身素质。

　　(2)还突出地表现在意识能够反作用于客观事物，正确的思想和理论通过人们的实践，能够促进客观事物的发展——要重视正确意识的作用，重视精神的力量。 反对“精神万能论”和“精神无用论”。

　　①意识对客观事物反作用的基本含义：在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。

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（编辑：杨惠惠）