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  • 2022中小学教师资格证中学面试备考(2)

    发布时间:2022-03-29 17:06:17 内蒙教师资格考试网 来源:内蒙古华图 教师资格考试群 华图在线APP

      2022中小学教师资格证中学面试备考(2)内蒙古教师资格证考试网整理发布。更多关于中小学教师资格证面试,面试说课,面试试讲,以及教师资格考试备考信息。请关注教师资格考试网/内蒙古人事考试网!以及加教师资格考试群:545842368获取更多信息和教师资格资料。

      2022中小学教师资格证中学面试备考(2)

      内蒙古教师资格考试网发布中小学教师资格证面试备考,一般分为学科备考,包含中学,小学,幼儿园,参加国考教师资格证面试的考生可参考本文进行复习。以下是中小学教师资格证面试备考相关资讯。

      中小学教师资格面试宝典

      高中美术《竹根雕》教学设计

      一、教学目标

      知识与技能:了解竹根雕工艺的不同流派及流派之间的不同艺术特色,理解竹根雕作品的创作理念,掌握赏析竹根雕的方法。

      过程与方法:通过观察、欣赏、讨论与探究,能够运用美术语言赏析竹根雕作品,感悟竹根雕之美,提高美术素养。

      情感、态度和价值观:丰富对中国非物质文化遗产的认识,增强对祖国优秀文化的认同感。

      二、教学重难点

      重点:掌握“嘉定派”与“金陵派”竹根雕的区别。

      难点:运用专业的美术语言评述竹根雕作品。

      三、教学过程

      (一)激趣导入

      谜语导入:教师出示谜语“嘴尖皮厚腹中空”,提问学生:同学们,大家猜一猜这是哪种植物呢?

      学生回答,教师总结:这正是竹。竹子是生活中常见的一种植物,除了观赏的作用外,竹笋还有食用价值。人们对竹子的了解只停留在表面,却无人留意它的根茎,今天老师就带领大家一起来领略竹根之美。顺势引出课题《竹根雕》。

      (二)描述分析

      1.概念

      教师请学生观看PPT中的竹根雕作品并提问:

      根据课前搜集到的资料,尝试归纳总结一下什么是竹根雕?

      学生发言,教师总结:竹根雕是以竹根为材料雕刻而成的传统工艺品,主要以圆雕为主,产地主要集中在南方地区。

      2.分类

      教师继续引导学生们继续观看PPT中的作品,思考并将作品进行分类。

      教师总结:竹根雕刻艺人技艺高超,人才济济,逐渐形成了竹根雕的两大流派。刚才我们所分出的两个不同类别的雕塑作品,一是以嘉定为中心的嘉定派,另一个是以南京为中心的金陵派。南京在明清时期被称为金陵,所以被称为金陵派。

      3.赏析

      学生以小组形式欣赏作品《人之初》和《竹林七贤笔筒》,并思考:

      ①这两件作品的材料是什么?(《人之初》能看出取材于竹根;《竹林七贤笔筒》只能看出是竹子)

      ②这两件作品表现的内容是什么?(《人之初》是圆雕人物;《竹林七贤笔筒》是笔筒上的浮雕)

      ③这两件作品的风格是怎么样的?(《人之初》更加保留了竹根的原貌,简单的雕琢;《竹林七贤笔筒》看不出是取材于竹根,做了精细的刻画)

      ④这两件作品表现的内容与使用的技法是否符合?为什么呢?

      学生思考后,回答:感觉很符合,《人之初》利用竹根原生态的特点,将竹根里的一截竹子通过局部雕刻,使其成为点睛之笔,表现出一种原始人的形态;《竹林七贤笔筒》在实用的功能上,精细加工,反复打磨,将所有须根清除,重视审美。

      教师总结:两个派别,两种风格,各有千秋,各有韵味。

      (三)总结解释

      教师归纳总结:嘉定派创始人朱松林善于雕刻,所以决定了嘉定派的特点,偏重文气雅致,在“精”字上下功夫,嘉定派在创作根雕时,更多的采用通体雕刻。注重精雕细刻,技重于艺。而金陵派主张根艺创作要心、眼、手并用;形、意、神兼顾,提出“雕而不雕,不雕而雕”。可见,金陵派创作竹根雕,在精雕细琢的同时,更注意利用竹根的天然形态,大有文章本天成,妙手偶得之的趣味。金陵派竹根雕的创作,更多的利用竹根自然形态,再施以局部巧妙雕刻,艺重于技。

      (四)欣赏评价

      教师出示根雕大师张德和的代表作《出没风涛》,让学生进行赏析,并且说明其属于哪一派别?

      学生回答,教师总结:作品属于“金陵派”作品。此作有感于范仲淹《江上渔者》中渔夫捕鱼之艰险,联想到艺人生涯之不易。试图通过雕刀的传递和竹根的介质,来表达作者内心的思想感情。君不见,白发苍苍的渔者,在夕阳下驾一叶扁舟,全神贯注的奋力拼搏在风浪中,去打捞明天的希望,那空空的鱼篓则警寓艺无止境。成就属于过去,一切从零开始。作品由上下两个联体竹根巧构而成。作者巧妙地借用根、须、空、节、疤等一切自然因素,内容丰富、心裁别出、清新自然、独特隽永。

      (五)小结作业

      1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会,教师总结升华:通过本节课的学习,我们认识了竹根雕作品,也感受到了手工艺匠人的妙手生花。同时,也丰富了我们对中国非物质文化遗产的认识,希望大家能够对祖国优秀文化有更深的认同感。

      2.课后请同学们搜集更多优秀的竹根雕作品,下堂课一起分享。

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    (编辑:sunxia)

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