2021中小学教师资格证笔试模拟试题(100)(2)

　　【参考解析】

　　(1)新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括：

　　①评价的根本目的在于促进发展。

　　②评价与课程功能的转变相适应。

　　③评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。

　　④评价内容综合化。

　　⑤评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要。

　　⑥评价主体多元化。

　　⑦关注发展过程。

　　(2)案例中，教师的行为违背了新课改的评价观。

　　①新课改所倡导的评价是发展性评价和激励性评价。评价的根本目的在于促进发展。而不仅仅是甄别和选拔。案例中，学生认真做卷子，得了72分，较之以前有了很大的进步，教师没有表扬，反而批评，造成学生自信心丧失，自我效能感降低。

　　②评价内容要综合化，建立评价学生全面发展的指标体系。不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。案例中，教师只是以分数来判定学生发展状况，忽视了学生的其他方面，过于片面。

　　③评价标准分层化。关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的发展。案例中，教师只是关注了学生考班级倒数第四，但是，学生与自己过往比较，已经有了很大的进步，老师没有注意到。

　　④评价方式多样化。重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。材料中，老师只是通过考试这种手段来评价学生，评价方法单一。

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（编辑：sunxia）