内蒙古2021事业单位联考成绩查询入口在哪开通_内蒙古人事考试信息网

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内蒙古2021事业单位联考成绩查询入口在哪开通_内蒙古人事考试信息网

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　　一、2021内蒙古区直事业单位考试成绩查询相关内容:

　　职业能力倾向测验和综合应用能力两科满分分别为150分。两科笔试成绩加权计算公式为：

　　笔试成绩=(《职业能力倾向测验》成绩÷1.5)×50%+(《综合应用能力》成绩÷1.5)×50%

　　对于蒙古族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族应聘人员，在加权计算后的笔试成绩上加2.5分。

　　笔试结束后，笔试最低合格分数线由招聘单位研究确定。应聘人员笔试成绩和笔试最低合格分数线在内蒙古人事考试和培训网上公布。

　　二、2021内蒙古区直事业单位考试相关问题解答:

　　事业单位面试是什么样的?

　　面试在事业单位公开招聘主管机关的指导下，由招聘单位或其主管部门按备案的面试方案组织实施，面试方案的备案应在面试前一周完成。达到笔试 合格分数线的应聘人员，根据招聘计划和招聘岗位由高分到低分按比例依次确定面试人选。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘计划;达不到规定招聘比例的，按实有合格人数确定。面试人选确定后，由招聘单位张榜公布并通知本人。

　　面试结束后，按笔试成绩和面试成绩计算应聘人员考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。根据考试总成绩，确定进入考核体检范围人选。

　　面试如何备考

　　很多考生在面试前进行了充分的复习，上考场前志在必得，但是最后的结果却不尽如人意。失败的原因不是知识储备不足，而是缺乏必要的心理准备，以至于前功尽弃。在面试当中，考生的问题主要有两个：一是紧张，二是无话可说。前者说明自己信心不足，后者说明自己的社会认知和分析思考的能力还有欠缺。但更为重要的是，考生没有端正心态，对事业单位面试的理解存在误区。通过关于心理问题的讲解，相信会对考生的面试有较大的帮助。

　　1、初步认识面试：约占考前时间的四分之一

　　了解面试的基本框架要求，包括面试真实场景、场内设置、场内人员身份及职责;

　　认知并把握考试题型、题量，做好初级面试应试策略。

　　2、精确准备面试 ：约占考前时间的三分之二

　　通读面试教材及具有理论指导类的面试书目，逐步把握面试的考核核心;

　　掌握各类型面试题目的作答思路，可参加面试辅导班培训;

　　在掌握作答思路及技巧的基础上，再优化，做到融会贯通。

　　面试考什么内容

　　1、综合类

　　①结构化 事业单位的结构化面试重点考核六大题型：自我认知、综合分析、人际关系、组织管理、情景应变、言语表达。

　　②无领导 无领导可以分为选择类、排序类和开放类三大类。

　　2、教育类

　　①说课、试讲 笔试成绩排名之后，根据公告规定的比例筛选进入面试的人选。由于教师岗位的特殊性，所以教师岗位的面试一般和普通岗位的面试形式有很大的差异性，事业单位其他岗位一般用结构化的方式考核，而教师岗位的考核形式多数地区为试讲或者说课。 具体的考核形式试讲还是说课要依照公告为准。

　　②结构化 事业单位教育类考试包括教师资格考试和教师招聘考试两大部分内容，目前来说，这两类考试在形式上各省份并未达成一致，在考情上也呈现出多元、多变的特点。

　　3、医疗卫生类

　　从目前事业单位招录考试情况来看，面试工作根据岗位特点和专业要求，可采用专业测试、结构化测试、情景模拟、试讲、答辩及实际操作等多种方式组织。而医疗卫生类事业单位面试主要采取结构化面试或实际操作(技能操作)的方式进行。

　　三、2021内蒙古区直事业单位考试面试备考:

　　在结构化面试中，言语表达类是比较难的，因为答案并不唯一，即使看了示范，如果不总结出一些道理，仍然无法很好掌握。对此专家根据教学经验做了一些总结，给大家找出一些规律。

　　目前见过的言语表达题可分为劝说类、安慰类、演讲类、串词类。前三种表达都是有目的性的。

　　第一个劝说类。劝说的步骤可分为：

　　一、换位思考，找出困境。凡是需要劝说的对象，往往是遇到了某些难以言表的困境，比如为赚钱而上班炒股的同事，为写作而闭门不出的社会青年，为办事而送礼的群众等。我们要从其困境入手，对其处境、心情、做法表示理解，打开话题。

　　二、投其所好，肯定目的。即找出对方想要达到的真实目的，对其合理方面加以肯定，让对方感到你的立场与他是一致的，避免对方产生抵触情绪。

　　三、改换手段，引入正轨。这是重点。我们要劝说的对象往往是采用了不合理的手段想达到目的，而其目的又都是有合理性的，所以我们要引导他们用正当手段更有效地达到目的。比如努力工作争取加薪、体验生活积累素材、相信政府走正规渠道等。最后，指出其原有手段的负面性，如炒股会得不偿失、闭门造车会南辕北辙、送礼助长不正之风等。

　　此外，说服时可用上正反论证举例论证等分析法。劝说类如果说有禁忌的话，我认为是第一步最好不要直击其错误手段，批驳要放在最后，即先给对路，再堵错路。

　　第二个安慰类。安慰的步骤可分为：

　　一、换位思考，表示理解。态度要温和亲切，让对方感到温暖。

　　二、对比安慰，解除孤立。如果对方是犯了错误而心情不好，即用“换作我也难避免”、“这种事我以前也处理不好”等语句解除对方的紧张心情，让对方明白错误人人会犯，自己并不是被划分进了异类。

　　三、不吝夸赞，大力表扬。人人都有优点，只不过情绪低落的人只盯着自己的不幸，如果对方是因遭遇某种失败而失落，这个时候非常肯定地夸赞对方，是一种有力的心理支撑。

　　四、变坏为好，升华主题。这个逻辑简单来说就是，现在的小错带给我们警醒，可以避免以后犯大错。或者这次的失败失去的只是小利益，后面还有更好的目标值得我们奋斗。视情况而选择其一。

　　另外，安慰时的禁忌是，领导身份时夹带指责，同事身份时板起脸来说教。貌似站在正义的立场上，实则违反了安慰的要义。再有就是避免协同抱怨。我曾让学生互相评价，听完安慰后感觉心情好一些还是差一些还是没感觉，凡是夹带指责的心情都会差一些，说教的心情没变化，夸赞的心情才会好一些。

　　第三个演讲类，主题较多。

　　第四个串词类，本质上与其它不同，完全属于编故事，要想编得结构完整、情节生动，还要迅速，这种能力非一般人常有。应付考试可以准备故事模板，往里面套词。

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