2021内蒙古教师考试之教师与学生(2)

　　7、教师应具备哪些专业能力素养?

　　(1) 对学生的发展进行分析、模拟题和指导能力;

　　(2) 驾驭教材和组织教学的能力;

　　(3) 精湛的语言表达能力;

　　(4) 运用现代教育技术手段的能力;

　　(5) 较强的组织管理能力;

　　(6) 较高的教育机智;

　　(7) 教育科研能力。

　　8、实现教师专业化的条件有哪些?

　　从客观上来看，需要国家和政府的法律、政策和资金支持;

　　从主观上来看，需要教师的个人努力。

　　9、国家和政府对教师专业化的促进与?

　　(1)加强教师教育;(2)制定法律法规;(3)提供经济

　　10、教师个人为实现专业化应做的主观努力?

　　(1)善于学习;(2)恒于研究;(3)勤于反思;(4)勇于实践

　　第二节 　学生

　　1、试分析学生的本质属性?

　　(一) 学生是具有发展潜能和发展需要的人：

　　(1)学生是人：一、学生是具有能动性的个体;二、学生是具有思想情感的个体;三、学生具有独特的创造性。

　　(2) 学生是具有发展的可能性和发展需要的人：一、学生是发展中的人;二、学生具有发展的可能性与可塑性;三、学生是具有发展需要的人

　　(二)学生既是教育的对象，也是自我教育的主体：

　　(1)学生是教育的对象;

　　(2)学生是自我教育和发展的主体;

　　(3)学生是学习与发展的主体。

　　2、试分析学生学习的特殊性?

　　(1)学生以学习为主要任务;

　　(2)学生在教师指导下学习;

　　(3) 学生所参加的是一种规范化的学习

　　3、学生的社会地位、权利与义务?

　　(一)学生的社会地位及其：

　　(1)青少年是权利的主体;

　　(2)学生的身份法律地位：第一是国家公民;第二是国家和社会未成年的公民;第三是接受教育的未成年公民。

　　(二)学生的合法权利：(1)受教育权;(2)人身权。

　　(三)学生的义务：《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：

　　(1)遵守法律、法规;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

　　(2)努力学习，完成规定的学习任务;

　　(3)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　4、《儿童权利公约》的基本原则有哪些?

　　儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

　　5、为学生的人身权，学校和教师应履行的职责是什么?

　　特殊的保护责任：

　　(1)学校不得使未成年学生在危及人身安多、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

　　(2)严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

　　(3)教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

　　(4)学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

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