2020内蒙古教师备考:《愉快的梦》教学设计
发布时间:2020-05-29 14:51:34 内蒙教师招聘考试网 来源:华图教育
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《愉快的梦》教学设计
教学目标
1、情感·态度·价值观目标:通过学唱歌曲《愉快的梦》,能够感受歌曲优美、抒情的情绪,发展感受音乐的能力,以及音乐想象力;
2、过程与方法目标:能够用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境,并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌曲表演;
3、知识与技能目标:掌握连线、上行、下行等基本乐理知识,并学唱歌曲。
教学重难点
教学重点:对歌曲《愉快的梦》情绪的把握,以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;
教学难点:了解6/8拍的含义,并能在演唱是突出节拍特点。
教学过程
一、导入:
老师有感情地朗诵单元诗《甜美的梦幻》。(背景音乐《愉快的梦》),引发学生讨论关于梦的话题。请同学们畅所欲言,说说自已美好、愉快的梦。
引导学生一起朗诵这首《甜美的梦幻》,(老师和学生一起朗诵,背景音乐《愉快的梦》)
设计意图:通过创设情景作为新课导入,激发学生的学习欲望,导入自然、生动。
二.学唱歌曲《愉快的梦》
老师有感情地边弹琴边范唱歌曲《愉快的梦》。
请学生说说听完歌曲的感受。(是优美的、抒情的、有晃动感的、象摇小船.....
再次听范唱录音,出示媒体,视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动,感受音乐。
出示课题《愉快的梦》,讲解6/8拍与3/4拍的异同点,并出示媒体选择合适的感情术语为歌曲标上。如:活泼地、雄壮有力地、忧伤地、抒情优美地
出示四条歌曲旋律(不按顺序),请学生老师弹琴找出旋律的顺序。
设计意图::通过找旋律游戏可以反馈学生对乐曲的了解程度,让学生从无意识变成有意识,从感性到理性。
媒体出示完整歌谱,引导学生学唱字母谱。(小组跟琴学唱)
设计意图:歌唱几遍后做到节奏、旋律整齐、统一,能在音乐伴奏下完整地演唱。
三、活动巩固
媒体出示各种表演的方式,引导学生选择后,进行练习或者创作。
(1)选择合适的打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。
(2)即兴创编舞蹈动作为歌曲伴舞。
(3)请你把想象个歌曲意境画在小黑板上。
以小组表演形式,可以形式多样化(指挥、唱歌、舞蹈、敲打击乐器、绘画等),老师巡视指导。
设计意图:通过师生、生生的互动,共同学习歌曲的过程中,充分发挥了学生的主体性和合作性,教师也根据学生出现的实际情况对学生的声音、歌曲难点以及表演等加以指导,使学生按各人的学习能力分层愉快地完成教学任务,并培养了学生的求异思维和创造能力。
四、老师小结
鼓励学生互相评出表演出色、有特色的个人和小组,并来说说他们的优点。
齐唱这首歌曲结束课程。
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(编辑:野马及川)