2020内蒙古教师资格证备考试题(二十二)

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　　6.新课程改革倡导( )的课程评价。

　　A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式 C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展

　　7.形成性评价的根本目的是( )。

　　A.发现问题 B.分班、分组 C.调控教学 D.阶段性总结分析

　　8.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( )。

　　A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围

　　9.从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种方法叫( )。

　　A.定势 B.变式 C.定型 D.下定义

　　10.学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的。

　　A.格式塔派 B.认知派 C.联结派 D.建构派

　　6.D。【解析】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。倡导的是“立足过程，促进发展”的评价理念。故本题选D。

　　7.C【解析】形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它是按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后(如一个单元的教学进行到一定程度之后)，为了检查前一段时间的教学是否达到了教学目标的要求，并根据检查结果调整下一段教学的目标、进度和方法等，而进行的一种“事中评价”或“中途评价”。故本题选C。

　　8.B【解析】注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。儿童从事一项活动能够善始善终，即能够长时间地集中注意在一项活动中，说明注意的稳定性品质很好。注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。故本题选B。

　　9.B【解析】变式是通过变更对象的非本质特征的表现形式，变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。故本题选B。

　　10.C【解析】学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。联结主义心理学家用S-R的公式来解释动机的产生。故本题选C。

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