2020内蒙古教师资格证考试试题资料：教育知识与能力模拟题(十一)

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　　1.心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板(浅色和灰色，米在灰色纸板下)觅食，经过训练小鸡能够在灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色下面觅食，这证实了学习迁移的( )。

　　A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.概括说

　　2.某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( )。

　　A.信号学习 B.连锁学习 C.机械学习 D.意义学习

　　3.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫( )。

　　A.消退 B.间隔强化 C.负强化 D.正强化

　　4.某学生在阅读课文时发现有一个段落无法读懂，又重新阅读前面的段落，该生使用的学习策略是( )。

　　A.注意策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略

　　5.进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于( )。

　　A.形式运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.感知动作阶段

　　1.B【解析】题干中所述实验是格式塔心理学家苛勒所做，苛勒所作的“小鸡觅食”的实验是支持关系转换理论的经典实验。主要观点是：学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。故本题选B。

　　2.D【解析】学生理解乘法口诀并懂得其中的具体含义，这种理解材料意义的学习方式为意义学习。信号学习。是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。连锁学习。指学习联合两个或两个以上的刺激-反应动作，以形成一系列刺激-反应动作联结各种动作技能的学习，离不开连锁学习。机械学习。如艾宾浩斯的无意义音节的记忆学习，就纯粹是机械学习，因为这里的学习材料本身没有意义。故本题选D。

　　3.D【解析】正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率,这里有了好的表现，给予奖励，增加好行为出现的频率，为正强化。故本题选D。

　　4.C【解析】元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，包括计划策略、监视策略、调节策略。计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性等。监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平;根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。本题干所涉及的学生在阅读过程中监控自己是否读懂文章，并在无法读懂的情况下采取调节策略，使自己能够理解文章内容。故本题选C。

　　5.A【解析】形式运算阶段(11.12岁以上)，这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，能够进行抽象逻辑思维。故本题选A。

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（编辑：野马及川）