内蒙古教师招聘考试语文专业知识

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　　内蒙古教师招聘考试语文专业知识

　　一、单项选择题(每题2分，共30分)

　　1.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是( )。

　　A.这批无恶不作的法官，他们媚(mèi)上欺下，附伏于国王之前，凌驾于人民之上。

　　B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和(hè)着。

　　C.后来发生了分歧(qǐ)，母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过一切都取诀于我。

　　D.一个衣服褴褛(lánlǚ)的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。

　　2.下列量词使用错误的是( )。

　　A.两条鱼 B.一棵树苗 C.五分钟 D.一把尺子

　　3.下列句子中没有错别字的一项是( )。

　　A.这部动作电影节奏显得有些拖泥带水，缺乏那种一触即发、扣人心弦的戏剧张力。

　　B.历了千辛万苦，他取得了一个又一个成绩，铸就了他搏识远见的一生。

　　C.互联网时代，文化创意产品需要少一点以往的正经危坐，多一些互动体验。

　　D.马克思说，教育绝非单纯的传递，教育的真缔在于人格心灵的唤醒。

　　4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( )。

　　A.看到王飞同学的滑稽表演，大家都忍俊不禁地笑起来。

　　B.评比文明单位，我们学校想必是首当其冲了

　　C.我们既不能骄傲自满，也不应当妄自菲薄。

　　D.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

　　5.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )。

　　A.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上右，下联居左。

　　B.他最喜欢的一门学科就是……数学。

　　C.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。

　　D.“你这是怎么啦?小雯。”妈妈关切地问道。

　　6.下列句子没有语病的一项是( )。

　　A.具备良好的心理素质，是我们事业能否取得成功的条件之一。

　　B.她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。

　　C.看到眼前的出游照，我不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。

　　D.通过三十年的改革开放，我们的生活发生了翻天覆地的变化。

　　7.下列关联词语搭配不正确的一项是( )。

　　A.只要……才…… B.虽然……但是……

　　C.不但……而且…… D.无论……也……

　　8.根据意思写出的词语，错误的一项是( )。

　　A.不认为是对的——不以为意

　　B.比喻彼此不相上下——半斤八两

　　C.庆祝欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景——万人空巷

　　D.文章一气呵成——文不加点

　　9.下列寓言出自《韩非子》的是( )。

　　A.狐假虎威 B.郢书燕说 C.画蛇添足 D.南辕北辙

　　10.下列《水浒传》的故事情节中，以宋江为主要人物的是( )。

　　A.私放晁天王 B.景阳冈打虎 C.风雪山神庙 D.拳打镇关西

　　11.下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是( )。

　　A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“赋”“比”“兴”三个部分。

　　B.编年体史书的主要特点是以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》《资治通鉴》等

　　C.莫言，当代作家。2012年获得诺贝尔文学奖，代表作有长篇小说《红高粱》《生死疲劳》《蛙》等。

　　D.律诗一般每首八句，每两句一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上下句必须是对偶句。

　　12.中国第一篇现代白话小说是( )。

　　A.《阿Q正传》 B.《狂人日记》 C.《孔乙己》 D.《沉沦》

　　13.世界文学名著中四大守财奴是指( )。

　　A.别里科夫、堂吉诃德、夏洛克、阿巴贡

　　B.奥楚蔑洛夫、乞乞科夫、葛朗台、夏洛克

　　C.葛朗台、泼留希金、阿巴贡、夏洛克

　　D.高老头、葛朗台、泼留希金、夏洛克

　　14.教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》(以文字资料印发)，并在班级里踊跃发言。对这一设计理解不正确的是( )。

　　A.这一设计有利于提高诗词语言鉴赏能力，总结并让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异，开拓学生思维。

　　B.语文学习要立足于教材，但又不能局限于教材，应向生活延伸，注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”以及写作赏析文章的方法。

　　C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力，所以应该让学生去模仿作者的整体风格去写诗。

　　D.拓展环节综合了学生多种能力，体会了语文学习的综合性。

　　15.学习《鸿门宴》，教师设计了一道练习题：“试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在‘鸿门宴’中为什么能够死里逃生?”对这一练习的设计意图，分析不正确的是( )。

　　A.意在让学生整体把握课文的内容，并学习用精炼的语言概括内容

　　B.意在引导学生学习分析作品中的人物性格

　　C.再现了文章里的意境美，有助于提高学生的审美能力

　　D.目的在于引发学生的想象和思考，推想可能的历史

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（编辑：yu）