2018年特岗教师面试模拟《划船歌》教学设计

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《划船歌》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　通过学习歌曲《划船歌》，能够加深对印度尼西亚民歌的了解。

　　【过程与方法】

　　通过感受、聆听、学唱及小组合作，能够提高演唱能力及团队合作能力。

　　【知识与技能】

　　能够完整、有感情地演唱歌曲，并能熟练掌握大跳音程的音准问题。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整、有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　能够熟练掌握大跳音程的音准问题。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　1.提问学生对于印度尼西亚的了解有多少?

　　2.提问学生有没有划过船，请学生跟着音乐做划船的动作。

　　(二)感知歌曲

　　1.带领学生随着音乐朗读歌词，并提问学生：在朗读和聆听的过程中，脑海当中有什么样的画面感。(划着小船在水上轻轻荡漾。)

　　2.带领学生初步聆听歌曲，并请学生在聆听的过程中思考两个问题：

　　(1)歌曲的情绪是怎么样的?(优美、抒情)

　　(2)歌曲的速度是怎么样的?(中速)

　　(三)深入学习

　　1.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生体会呼吸的变化。

　　2.学生经过认真学唱后提出呼吸把我的困难。教师总结，在演唱的过程中，要把一句话唱完整，中间不能呼吸，所以要做到一口气吸到底，像闻花一样。

　　3.教师范唱，学生跟唱，在这个过程中发现大跳音程掌握的并不是很好，并加以巩固练习。

　　教师总结(大跳音程是指四度及四度以上的音程，演唱时要注意音准问题)

　　4.带领学生练习呼吸技巧，并纠正错误。

　　5.有感情地带节奏朗读歌词。体会歌词所表达的情感是怎样的?师生共同总结(表达了对祖国无限的热爱之情)

　　6.填词演唱歌曲，并分乐句演唱，女生唱第一乐句男生唱第二乐句，第三、四乐句男女生合唱，并加以鼓励性评价。

　　(四)巩固提升

　　1.分小组自由选择方式为歌曲创编。

　　(1)选择节奏型，使用课堂乐器或者竖笛，为歌曲伴奏。

　　(2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。

　　2.各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。

　　(五)小结作业

　　师生共同总结：这节课我们学习了《划船歌》，了解了歌曲的背景，让学生对印度尼西亚民歌有了更深刻的认知，提升了学生对于外国民族音乐的兴趣，有助于学生更加热爱音乐。

　　作业：请学生课后收集一些其他国家热爱祖国的歌曲，来进行欣赏。

　　五、板书设计

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（编辑：纳兰耽卿）