四、答案的圆满性

　　回答问题哪位都想答得完善些、圆满些，使其尽量不漏要点，以提高成绩。若求回答圆满，就应思路开阔，思考深刻。如面考题：“相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店，因天骤冷，一住店女子冻得快不行了，柳将其抱入怀中，一直坐到天明，没有非礼之举。解析这个‘坐怀不乱’的故事对领导干部从政的启示。”回答这个题，当然主要是领导干部应该品行端正，作风正派。但除了这一点以外，对这个故事还有几点启示，要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等，都是应该提出的，这样才能较圆满地回答出面考题的本意，体现一个考生对社会问题、对各种状况的丰富思想、正确见解。

　　五、见解的创性

　　面试的答问，在思考准备时，应以的观念推出的思路，在的形势下，摒弃老一套的惯性做法，提出的见解，这样做才更有利于您面试答问成功。如面考题：“为啥有的单位能‘三个臭皮匠赛过一个诸葛亮’，而有的单位则是‘三个和尚没水喝’。对待后一种状况，如果您去上任，该如何处理?”听题后可首先简要思考前单位“赛过诸葛亮”的经验，再按形势的要求思考后单位的解决办法。比如：(1)寻找根源，激发合力;(2)合理用人，各尽其能;(3)明确职责，按制奖惩;(4)定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密，体现出意。

　　六、理论的深刻性

　　面试答问本身就有理论测试的特性，回答问题应该有一定的理论高度，比方说，回答问题要有依据，或是党的方针政策，或是国家法律法规，或是名人名言，或是具体事例数据，这些都需要有一定的理论功底，才能更好地引经据典，综合升华，论证问题。如面考题：“当前对有些单位实施的‘末位淘汰制’，有不同争议，您怎么看待这种用人措施?”客观的答案应该是：“末位淘汰制”是一种向竞争机制发展的过渡性措施，可以试行;但要因状况而异，不能GKZT切。再说“末位淘汰制”也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位很初实行，然后实施竞争机制，未尝不可。如果在规模小、人数少的单位实行，效果就不一定好，因为也确有些单位人数不多，几乎所有工作者都很努力，成绩都不错，甚至难分上下，如果实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。

　　七、陈述的逻辑题性

　　面试要求测试的能力中有一条是逻辑题思维能力，在听到面考题后的思考准备中，首先要求思维的逻辑题性，然后便是陈述的逻辑题性，这种逻辑题性要求层次清晰条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此解答才好征服考官。如面考题：“作为副职，在和主要领导研究问题时，您认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种状况，您如何处理?”您在思考时，应明确以下思路：一要处以公心，冷静对待;二要再全面解析自己意见的正确性和可行性;三是如确认自己的意见切实可行，则可以向主要领导进一步反映陈述;四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见，若属重大问题，可向上级反映。回答时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑题性。

　　条理性才是决定面试成绩的关键，所以考生们一定要在各方面进行准备和把握，不要因为疏忽影响了自己的面试成绩。希望考生能够在政法干警面试之中多加注意，不要因此影响到了自己的面试成绩。祝考生们笔试取得好成绩，面试一切顺利。

（编辑：高铭泽）