2016湖北省直事业单位笔试大纲-社会科学专技类(B类)(2)

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　　5.1.1.2 考试内容与题型介绍

　　⑴常识判断

　　主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的能力，重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面的人文素养。

例题：

　　下列有关文学常识的说法不正确的是：

　　A.泰戈尔曾获诺贝尔文学奖

　　B.诗人徐志摩属于“新月派”

　　C.安徒生是丹麦的童话作家

　　D.《静静的顿河》是列夫·托尔斯泰的代表作

　　答案：D

　　⑵言语运用

　　主要测查应试人员迅速准确地理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，准确辨析词义，正确进行词语搭配，在此基础上根据上下文逻辑关系和语境进行语序排列、选择恰当的词语和句子完成语句表达等。常见题型有词语填空、句子填空、语序排列等。

　　例题1：

　　周敦颐通过自己的努力，丰富和发展了儒学思想理论体系，开拓了儒学发展的新境界，使之______，一扫魏晋南北朝及隋唐五代的______，回归到原有的正统地位，赢得了与释、道竞争的全面胜利，取得了意识形态的主导权。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.刮目相看 弊端 B.柳暗花明 萧条

　　C.脱胎换骨 落寞 D.焕然一新 颓势

　　答案：D

　　例题2：

　　“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中__________________的道理就能做到。

　　填入划横线部分最恰当的一句是：

　　A.“谦受益”与“满招损”

　　B.“知其然”与“知其所以然”

　　C.“博观而约取”与“厚积而薄发”

　　D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

　　答案：B

　　例题3：

　　①自以为聪明是一种愚蠢，而自以为愚蠢却可以是一种智慧

　　②然而，真正的大智若愚不是借以达到目的的方法、手段，更不是虚伪的掩饰，而是一种真诚的人生态度——把自己摆在愚者的位置上，把他人、大众看作智者

　　③老子说过“大智若愚”，许多人把它理解为一种方法，甚至是一种伪装

　　④每个人都希望自己成为智者，没有人愿意被冠以“愚者”之名

　　⑤在人的思想行为领域，愚和智看似对立，实则有相互转化的关系

　　⑥但是从辩证法“两极相通”的角度来看，真正的智慧，其中天然地蕴含着某种意义上的“愚”

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

　　A.①②④⑤⑥③ B.③①②④⑤⑥

　　C.④⑥⑤③①② D.④⑥⑤①③②

　　答案：D

　　⑶数量分析

　　主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，以及对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析等。

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