2015年呼和浩特教师招聘考试教育综合知识

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　　2015年教师招聘考试教育综合知识

　　一、教育目的的概述

　　(一)教育目的概念

　　教育是培养人的有目的的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来，教育目的有广义和狭义之分。

　　广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。

　　教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。

　　(二)教育目的的层次结构

　　教育目的是各级各类学校遵循的总方针，但各级各类学校应有各自的具体工作方针和培养目标，这就决定了教育目的具有层次性。教育目的层次包括：

　　1、国家教育目的

　　2、各级各类学校的培养目标(有的分为四个层次：添加了课程目标)

　　3、教师的教学目标

　　(三)易混淆的概念

　　1、教育目的与教育方针

　　2、教育目的与培养目标

　　二、我国教育目的表述

　　(一)我国教育目的的理论基础

　　社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。

　　(二)新中国不同历史时期的教育目的

　　(三)我国现行教育目的的基本点

　　(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一

　　(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

　　(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

　　三、全面推进素质教育

　　(一)素质教育是面向全体学生教育

　　(二)素质教育是全面发展的教育

　　(三)素质教育是促进学生个性发展的教育

　　(四)素质教育是以培养创新精神为重点的教育

　　四、义务教育

　　(一)义务教育的概念

　　义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

　　(二)义务教育的法律保证

　　1985年月，中共中央颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确提出了制定义务教育法、普及九年制义务教育的任务。这是中华人民共和国成立后第一次明确提出通过立法在全国实施义务教育。1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过的《义务教育法》

　　(三)小学教育的特点表现在三个方面：普及性、基础性、强制性

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