2014年内蒙古公务员-基础知识备考：修辞手法
发布时间：2014-03-24 10:37:06 内蒙古公务员考试网 来源：华图教育 
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修辞手法在地方公务员行测考试的言语理解与表达中时有出现，考生要提高这类题目的正确率，首先需要知道常见的修辞手法有哪些。下面介绍几种常见的修辞手法：
一、比喻
比喻是用跟甲事物(本体)有相似之处的乙事物(喻体)来描写或说明甲事物的一种修辞手法，比喻又分明喻、暗喻和借喻三种。
1.明喻。
明喻在形式上用“好像”“像”“似”“如”“宛如”“仿佛”“犹如”等词语(喻词)连接本体与喻体。
例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(这句话本体是“叶子”，喻词是“像”，喻体是“舞女的裙”，是明喻)
2.暗喻
暗喻在形式上用“是”“成为”“变成”“成了”“化成”等词语连接本体与喻体。
例句：十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。(这句话本体是“手指头”，喻词是“变成”，喻体是“大熊掌”，是暗喻)
3.借喻
借喻只出现喻体，不出现本体，也没有喻词。
例句：我们应当禁绝一切空话，但是主要的和首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。(“又长又臭的懒婆娘的裹脚”比喻“又空又长的文章”，只出现了喻体，本体和喻词都没有出现，是借喻。)
二、比拟
比拟是把一个事物当作另外一个事物来描写、说明的一种修辞手法，比拟分为拟人和拟物两种。
1.拟人。拟人就是把物当做人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。
例句：宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。(这句话把“星星”当作人来写，只有人才会“窃窃私语”)
2.拟物。拟物是把人当做物来写，或把甲物当做乙物来写。
例句：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 (这句话用“夹着尾巴跑”来描写“恶霸”，把“恶霸”当动物来写，表现对他们的鄙视)
三、借代
借代是不直说某人或某事物的名称，而是借同它密切相关的名称去代替的一种修辞手法。借代可以用部分代全体，用具体代抽象，用专名代通称，用特征代本体等。
例句1：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(这句话用“李公仆”指代“爱国民主人士”)
例句2：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。(这句话用“小米加步枪”指代“武器装备”)
例句3：不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。(这句话用“一针一线”指代“群众的财物”)
四、夸张
夸张是故意把事物的数量、范围、程度、作用、特征等扩大或缩小的一种修辞手法。
例句1：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(这句话是数量扩大的夸张)
例句2：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(这句话是缩小的夸张，把“五岭”缩小成“细浪”，把“乌蒙山”缩小成“泥丸”)
五、对比
对比是把两种事物或一个事物的两个方面举出加以对照，使对立面更加鲜明的一种修辞手法。
例句1：虚心使人进步，骄傲使人落后。(这句话把“虚心”和“骄傲”进行对比)
例句2：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(这句话把“先汉”和“后汉”进行对比)
六、对偶
对偶是把字数相等、结构相同或基本相同、意义相关的两个句子或词组，对称地排列在一起表达相反、相近或相关意思的一种修辞手法。
例句1：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(这句话两个分句描写了“墙上芦苇”和“山间竹笋”两种事物，意思相关，字数相等、结构相同，是对偶)
例句2：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(这句话两个分句字数相等、结构相同，意思相对，是对偶)
七、排比
排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法。
例句：您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖。(这句话中有三个分句，句式基本相同，语气一致，构成排比)
八、反复
反复是为了强调某种意思、突出某种情感，有意识地重复使用某些词语或句子，反复可以连续出现，也可以间隔出现。
例句1：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(“盼望着”，连续反复)
例句2：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国。(“党国倒愈像一个国”，间隔反复)
九、反语
反语是实际表达的意思与字面意思相反，以达到讽刺、否定或幽默效果的修辞手法。
例句：当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(这句话中的“文明人”“惊心动魄的伟大”“伟绩”是反语，表达了作者对恶势力屠杀学生的强烈愤慨)
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