2014年内蒙古区考概括类题目的材料阅读技巧

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内蒙古公务员将于4月举行 3月中旬有望报名 招考人数或减少

　　2014年内蒙古区考即将拉开帷幕，根据之前李克强总理关于精兵简政的讲话以及2014年目前以及发布公考的情况来看，招考人数可能会减少。两届毕业生同时参加一次考试将会直接导致报考人数可能急剧上升，考试难度进一步加大.华图教育提醒广大考生要更加努力的备考了.

　　概括类的题目区考常考的题型。对于这类题目而言，难点在于如何在最短的时间找出最关键的信息，同时用最精炼的语言在规定的字数内概括出来。要解决以上两点问题，关键在于关键信息识别和材料的阅读方法。

（一）何谓关键信息？

关键信息具备两大特征：

（1）高度抽象、高度概括、有思想高度并且语言表达规范。生动形象、吊人胃口的故事、例子等不是答题的关键信息。

（2）针对性强，与材料的主题或者要概括的问题直接相关。

材料的关键信息主要集中在政府领导人讲话、学者观点、政府文件和国家的政策方针等。一般来讲，虽然很多材料都含有答题信息，但是在材料的阅读上有先后顺序，我们要优先阅读信息量大，语言表达规范的材料；对于所含信息较少，且分布琐碎的材料放在后面阅读。

（二）材料的阅读与关键信息选择

下面以两段材料为例，来看一下如何阅读材料，把握关键信息？

材料1

“民以食为天，食以安为先”，我们所说的食品安全是指。对食品按其原定用途进行制作和食用时不会使消费者受害的一种担保，而食品卫生则是为确保食品安全性和适合性在食物链的所有阶段必须采取的一切条件和措施。

过去的一年，多起食品安全事件接连发生，“餐桌安全”一遍遍给人们敲响了警钟。总起句，紧接着讲多起食品安全事件及其危害。

2004年6月，中央电视台记者对台山广海的暗访却引爆出一颗重磅炸弹——这里美味的咸鱼竟然是用敌敌畏浸泡而成的！

2004年8～9月，广东工商部门先后在广州、清远、韶关截获千余吨陈化粮。而陈化粮是一部分不法分子采用添加吊白块的方法把陈化粮漂白抛光出售，以牟取暴利。

2004年9月22日下午，广州某经贸学校、广州航海高等专科学校龙洞分校区的93名学生在某经贸学校食堂进餐后，先后出现呕吐、腹泻等症状，经调查，这是一起由于食堂饭菜受到溶血孤菌污染造成的食物中毒事件。

2004年10月2日，有几人在深圳一连锁酒店的几家餐馆用餐后出现食物中毒。经卫生部门调查，中毒者进食了同一条苏眉鱼，出现的中毒症状基本一致。

全国人大代表王维忠今年67岁，平时并不十分注意饮食的，他非常爱吃当地的特色菜——肥肠。可自从市场上出现越来越多的肥肠加工企业加工了伪劣食品后，他便开始舍弃这一多年来爱吃的食品。

由于工作繁忙，在机关工作的张小姐常在单位附近的快餐店用餐，可随着这个店食品问题被曝光，这位女士就再也不敢去吃快餐了，每天只好花费时间挤单位食堂。齐先生是张女士的邻居，由于对饲料添加剂喂养的猪肉不太放心，爱吃肉的齐先生也开始拒绝在市区买猪肉吃，经常利用下乡的时间到农民家里买用粮食喂养的猪的猪肉。

人们普遍反映，目前喂猪、牛、鸡的饲料中滥加抗生素等药物的问题较为严重，而吃了用激素饲料喂养出来的畜肉或是生长素催长出的鱼虾、农药喷洒过量的蔬菜，有的会导致妇女更年期紊乱，有的导致孩子性成熟太快，有的导致男人生育能力降低。

在加工环节上，我国食品加工企业绝大多数规模较小，全国现有的700多万家小型食品加工作坊、摊点中，有80％以上为10人以下手工作坊，工艺落后、卫生条件极差，20％～30％没有达到行业标准，有的还非法使用国家明令禁止的吊白块、硫磺等作为食品添加剂。

据统计，2004年，全国共查处有关食品违法行为39万多起，货值超过14亿元，其中，立案查处12万余起，移送司法机关1585起，涉案人数5640人，给人民生命安全、社会经济秩序和政治稳定造成严重危害。

材料2

针对我国食品安全存在的农药、兽药、重金属超标；食品掺假；食品生产中添加国家明令禁止的化工原料；食品储运销售过程中微生物感染；人畜共患病；加工过程中的滋生有害物质等主要问题及其原因，去年国务院连续三次召开常务委员会讨论食品安全问题。9月又颁发了《关于进一步加强食品安全工作的决定》，把食品安全工作提高到前所未有的高度，对加强全国食品安全工作做出了重大决策和部署。目前，全国已初步构建和形成了食品安全体系、监督体系、标准体系和检测体系。从田间到餐桌为百姓提供了安全保障。这些体系的建立和完善进一步推进了食品安全放心工程，有力遏制了生产经营假冒伪劣食品案件多发的势头，打击了食品违法犯罪行为，使食品安全形势趋于好转。然而，食品安全是人类健康的重要基础，食品安全工作仍然任重道远。虽然食品安全形势趋于好转，但是食品安全问题仍任重道远。

据悉，国务院正加快对食品安全立法工作的研究，切切实实为老百姓办了一件民心工程。

材料分析

对比材料1和材料2，很明显材料1的信息，大部分都是这样的语言，如：“2004年6月，中央电视台记者对台山广海的暗访却引爆出一颗重磅炸弹—这里美味的咸鱼竟然是用敌敌畏浸泡而成的！”非常明显：这些多是故事或案例，语言生动、形象，非常吸引读者阅读。但是，这些吸引人眼球的材料很少有信息，但是非常琐碎，耗用时间长，有价值的信息少。

相比之下，我们看一下材料2的信息：“针对我国食品安全存在的农药、兽药、重金属超标；食品掺假；食品生产中添加国家明令禁止的化工原料；食品储运销售过程中微生物感染；人畜共患病；加工过程中的滋生有害物质”。这些材料将主要问题及其原因直接概括出来了，考生只需摘抄即可。再看“构建和形成了食品安全体系、监督体系、标准体系和检测体系”，这些很明显是解决食品安全问题的对策。如果问题是让我们概括材料中存在的问题，那么只需要将这些表达规范的信息转变成答案即可。

因此，我们在阅读材料的时候，一定要用十秒钟的时间大致浏览一下，筛选出那些信息量集中，语言表达非常规范的材料，作为我们优先阅读和重点阅读的材料。对于那些信息琐碎、信息量不大的材料只需要，简单浏览找出个别重点信息就足够了。

当然材料的选择和阅读效率的提高是一个不断提高的过程，希望广大考生练习、练习、再练习。最后，预祝各位考生在公务员考试中都能取得好成绩！

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