听于志超老师浅谈申论中的综合分析类题（3.16）

　　申论这个科目仁者见仁，智者见智。说简单也简单，就归纳概括类题而言，只要能够把握好材料的行文脉络，很多题目都可以迎刃而解。但申论的 复杂程度并不能一言蔽之，很多题目的命题方式相对特别，这就需要针对不同的题目选取合适的方式。如：

　　2015年4月联考题干信息为：阅读“给定资料7”谈谈你对其中画线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。(25分)要求：全面、准确、解读充分，条理清楚，200-300字。

　　2012年9月联考题目为：给定资料8 中提到：“一个世纪以来的中国学者并不缺乏勤勉，然而在文化拿来与文化输出的天平上，出现了惊人的失衡，由此导致的文化逆差令人扼腕。”请结合给定资料，谈谈你对“文化逆差”的理解。(20分)要求：全面、准确、简明，不超过200 字。

　　观察这两道题我们不难发现，这类题目往往是给定一个词组或者句子，让我们谈谈其含义或者对其进行理解。如果题目中设问的是含义，一般我们会答一下句子的表层含义和深层含义。就申论要素而言就是字面理解以及这句话或词组的意义或者危害。如果题干中是让我们谈一下理解，我们作答过程中就要适当给一些可行性的建议。特别需要注意的是，如果是一个句子，里边有个别的词比较抽象，那么就需要我们对于特定的词语进行专门解读。

　　除了词句理解类题还会遇到这样一种题目，比如：

　　2013年国考副省级： “给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。(15分)要求：全面、简明。不超过250字。

　　2015年4月吉林省乙级：给定资料6显示，今年以来，一些地区陆续取消了很多大型群众性活动，并形成“多米诺骨牌效应”。对此，你怎么看?(15分)要求：分析全面，观点正确，表述流畅，不超过200字。

　　这两道题与前两道题有明显差别，最突出的就是要求里往往都有“观点明确”或者“观点正确”这样的字眼。所以在作答过程中要表态，但是遇到一些抽象词汇的时候，还需要对特定词语进行解释。然后谈一下我们持有这一态度的理由。最后答一下对策或者结论。

　　以上是申论里相对难以解答或者很多同学不知从何入手的题目，如有其它问题欢迎大家积极交流。

听解析：

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