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  • 2020教师资格证考试备考:《幼儿综合素质》考点之职业理念(二)

    发布时间:2020-01-10 10:01:36 内蒙教师资格考试网 来源:华图教育 教师资格考试群

      2020教师资格证考试备考:《幼儿综合素质》考点之职业理念(二)内蒙古教师资格证考试网整理发布。更多关于教师资格证备考,内蒙古教师资格证考试,以及教师资格考试备考信息。请关注教师资格考试网/内蒙古人事考试网

    2020教师资格证考试备考:《幼儿综合素质》考点之职业理念(二)

      考点6:幼儿教育中开展素质教育的途径和方法

      1.树立正确的素质教育理念

      教师要面向全体幼儿,确立正确的培养目标,在提高群体素质的同时,也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。

      2.提高幼儿教师队伍的水平

      教师在相当程度上决定着素质教育的成败,因此必须提高教师的综合素质。

      3.将素质教育落实到教学之中

      进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中,可通过开展多种活动和游戏来进行。

      4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质

      对幼儿的品德教育,要贯穿在教师的言行中,不管大事小事,教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿,做幼儿的楷模。

      5.幼儿园、家庭和社会相互配合

      在对幼儿进行素质教育的过程中,除了幼儿园的教育,还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来,才能形成合力,保证幼儿健康茁壮地成长。

      【考题模拟题】

      素质教育的成败,相当程度上取决于(  )。

      A.父母

      B.家庭背景

      C.教师

      D.社会

      答案:C

      考点7:“人的全面发展”的思想

      关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

      人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展。

      人的全面发展的基本内容:(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的;(2)旧式分工造成了人的片面发展;(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

      【考题模拟题】

      (  )相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

      A.教育与社会

      B.教育与生产劳动

      C.教育与法制

      D.教育与家庭

      答案:B

      考点8:“育人为本”的涵义

      育人为本是幼儿教育的生命和灵魂,是幼儿教育的本质要求和价值诉求。

      1.坚持育人为本,全面实施素质教育

      育人为本的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展。坚持育人为本,就需要在教育工作中全面实施素质教育。

      2.坚持以人的全面进步和发展为本

      育人为本教育思想的实质,就是坚持以幼儿的全面进步和发展为本,把人作为社会主体和中心;就是重视人本身的发展,将个体的全面发展与个性发展统一起来。

      3.坚持以满足人民群众的需要为本

      教育的发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要,真正体现出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

      4.关注人人接受教育机会的公平性

      让所有人都能够享有公平的受教育机会是教育最崇高的理想。教育公平是社会主义教育的本质要求。

      5.满足每个人接受教育的个性需要和期望

      育人为本教育思想要求教育既要了解社会和文化的多样性,也要了解到每个人、每个学生、每个幼儿都有着不同的个性,使教育能够满足每一个幼儿的需求和他们的期望。

      【考题模拟题】

      教育最崇高的理想是(  )。

      A.面向全体

      B.全面实施素质教育

      C.让所有人都能够享有公平的受教育机会

      D.重视人本身的发展

      答案:C

      考点9:“育人为本”的儿童观

      1.建立平等的师幼关系

      幼儿的人格和教师的人格是平等的。教师必须尊重幼儿的人格,这样才能建立一种平等的师幼关系。

      2.理解和宽容幼儿

      幼儿是成长中的人,不像大人那样成熟,在他们身上会有这样或那样的缺点和错误,需要教师引导、帮助、教育。教师一定要理解和宽容幼儿,给予他们更多的关注,谨言慎行。

      3.公平对待每一个幼儿,因材施教

      多元智能理论认为,每个幼儿都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型和方法。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿,使他们都能得到重视。另外,正是由于幼儿具有各自的特点、个性等,教师还要根据其差异因材施教。

      【考题模拟题】

      幼儿教师与幼儿的关系是(  )。

      A.教育与被教育

      B.平等的

      C.教师高,幼儿低

      D.教师低,幼儿高

      【答案】B

      考点10:幼儿教师的职业角色

      幼儿教师担任着多重角色,最大特点是职业角色的多样性。

      1.幼儿学习活动的支持者

      在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面:物质上的支持包括创造丰富的物质环境;心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境,幼儿才能进一步学习、实践和探究。

      2.幼儿学习活动的合作者

      幼儿教师要以“合作伙伴”的身份参与到幼儿的学习活动中去,这样有利于淡化甚至消除传统的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系,变“填鸭式”的活动为合作探究的学习氛围。

      3.幼儿学习活动的指导者

      幼儿教师必须依照明确的教育目的,对幼儿施加具体、有效的学习指导,以促进幼儿身心健全地发展。教师要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动。

      4.幼儿的榜样和示范者

      教师的一言一行都受到幼儿关注,同时也让幼儿在潜移默化中受到影响。另外,幼儿园教育教学活动中,教师需要进行很多必要的示范,幼儿教师必须掌握并不断提高普通话、绘画、钢琴、跳舞等方面的专业技能,才能更标准地为幼儿做好示范。

      5.幼儿生活中的“母亲”

      幼儿教师要像母亲一样,用细心、耐心和爱心给予幼儿母亲般的关怀和照顾,让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在,从而更安心、愉快地在幼儿园中生活和学习。

      6.学习者和研究者

      幼儿教师要在工作中进行自我观察、记录、反思,用敏锐的眼光去发现问题,对幼儿进行研究,对课程、教学和游戏进行研究,不断地将经验上升到理论的层面,提高行动质量,改进实际工作。

      【考题模拟题】

      在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面,说明幼儿教师是(  )。

      A.幼儿学习活动的支持者

      B.学习者和研究者

      C.幼儿的榜样和示范者

      D.幼儿学习活动的指导者

      答案:A

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    (编辑:shiyn)

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