小学语文试讲常考45篇之《纸的发明》

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　　《纸的发明》教案

　　在教师教师资格考试中，《纸的发明》是人教版小学教材第六册第三单元的一篇课文，这是一篇说明性的课文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。http://nmg.huatu.com为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。

　　一、教学目标

　　1.有感情地朗读课文，认识：携、蔡等生字。

　　2.通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。

　　3.学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

　　二、教学重难点

　　【重点】通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。

　　【难点】学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

　　三、教学方法

　　朗读法、问答法、小组讨论法。

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　同学们，你们平时喜欢看书积累知识吗?老师有几个小问题要考一考大家，看看谁平时积累的知识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。

　　看来大家平时的积累着不少呢，我们发现这些问题都与什么有关?(发明)我们今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天的新课《纸的发明》。【板书课题】

　　(二)初读感知

　　1.初读课文，学习词语

　　创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。

　　2.再读课文，理清文章的行文脉络。

　　明确：

　　第一部分(1)：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。

　　第二部分(2-4)：纸发明的过程。

　　第三部分(5)：造纸术影响了全世界。

　　文章主要内容明确：

　　3.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?

　　明确：蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。

　　(三)深入研读

　　1.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?

　　明确：把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。

　　我从中体会到了蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。我很敬佩他，赞叹又自豪。

　　2.文章第1、4自然段在行文结构上有什么关系?

　　明确：一个总起，一个总括，是前后呼应的关系。

　　3.为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明伟大贡献之一?”

　　明确：因为造纸术的发明和传播，极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。所以是说是中国对世界文明伟大贡献之一。

　　4.小组讨论环节：

　　(1)从文本中可以体会出蔡伦是一个什么样的人?

　　明确：蔡伦是纸的发明者。由于他发明了纸，从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。

　　(2)说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?

　　蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，书写流利，很容易满足人们的需要，因此被传承下来。

　　(四)巩固提高

　　观看视频《四大发明》谈感受，学生自由发言。

　　(五)小结作业

　　小结：通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

　　作业：搜集各种新型的纸张，选择自己最喜欢的几种介绍给大家，并写几句节约用纸的广告宣传词。

　　五、板书设计
 

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（编辑：Lynn）