2016年内蒙古自治区认定教师资格考试 　　教育心理学(中等)试卷

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　　2016年内蒙古自治区认定教师资格考试

　　教育心理学(中等)试卷(一)

　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

　　1.奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为

　　A.知识学习和技能学习

　　B.概念学习和意义学习

　　C.接受学习和发现学习

　　D.机械学习和意义学习

　　2.评价教学结果最客观和可靠的标准是()

　　A.教学目标

　　B.教学目的

　　C.教学计划

　　D.教学策略

　　3.群体发展的最高阶段是()

　　A.松散群体

　　B.联合群体

　　C.非正式群体

　　D.集体

　　4.持久性的心境低落可诊断为()

　　A.焦虑症

　　B.抑郁症

　　C.强迫症

　　D.恐怖症

　　5.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注自我

　　6.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，

　　表现的基本观点是()

　　A.形式训练说

　　B.联结说

　　C.概括说

　　D.奥苏贝尔的认知观

　　7.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是()

　　A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略

　　B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

　　C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

　　D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

　　8.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()

　　A.直接强化

　　B.正强化

　　C.负强化

　　D.间接强化

　　9.动机中最活跃的心理成分是()

　　A.学习压力

　　B学习兴趣

　　C.学习期望

　　D.学习知识

　　10一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()

　　A.流畅性

　　B.变通性

　　C.指向性

　　D.独创性

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（编辑：yu）