2019年教师资格证备考每周一练九(2)

　　【参考答案】

　　1.B【解析】“亲其师，信其道”强调了情感的重要作用，故选B项。ACD皆是德育过程的规构成要素，但不符合题意。

　　2.D【解析】“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，《论语》记录的是孔子的思想，故选D项。ABC选项皆是中国古代著名的思想家，但不符合题意，在此为干扰项。

　　3.D【解析】信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。例如，采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的信度较高。因此，答案选D。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。均不合题意。C为干扰项。

　　4.A【解析】分层教学也叫分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。故选A项。它也是集体教学的一种形式，目的是优化班级授课制，解决班级授课不利于照顾学生个别差异的弊端。一般可分为两类：外部分组和内部分组。B合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。D复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

　　5.D【解析】政治经济制度的性质制约教育的性质、宗旨和目的、教育的领导权以及教育管理体制。故选D。A项生产力水平制约着教育的规模和速度及教育结构的变化;B项科学技术能够改善教育者的教育观念和教育能力;能够揭示教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象;能够改进教育资料的一切方面和一切环节。C项文化与教育相互渗透。

　　6.D【解析】(1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。因此选D。

　　7.A【解析】新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，故选A。

　　8.B【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选B项。

　　9.A【解析】教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的研究能力。故选A项。

　　10.B【解析】在德育过程中，学生思想品德形成具有长期性和反复性的特点，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓。故选B项。ACD皆是德育过程的规律，但不符合题意。

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（编辑：纳兰耽卿）