内蒙古教师资格证

地址:呼和浩特市回民区新华西街明泽广场A座6楼电话:0471-3248222

地址:鄂尔多斯市东胜区杭锦北路凤凰城A座6层电话:0477-8571357

地址:包头市青山区万达广场写字楼B座1401 电话:0472-5217519

地址:集宁区工农路水语山城东门(南50米)电话:0474-8249266

地址:阿拉善左旗雅布赖路浦京大酒店西侧华图教育电话:0483-6104610

地址:巴彦淖尔市临河区胜利北路华澳大厦12层电话:0478-8705005

地址:呼和浩特市师范大学盛乐校区东门北100米路东电话:0471-7394001

地址:乌海市海勃湾区乌海书城向北200米(博泰佳苑西门向北50米)电话:0473-3126420,18504733477

地址:赤峰市红山区昭乌达路天王国际商务楼8楼电话:0476-8808485、15947696169

地址:呼伦贝尔市海拉尔区草市街尚品国际1楼门市华图教育(阳光浴场正对面)电话:15734870322 18847036541

地址:兴安盟乌兰浩特市兴安南路华图教育(原长丰宴会中心,谷贝基南20米)电话:15248288122

地址:通辽市科尔沁区交通路华申时代广场A座129商铺(三中市场斜对面)电话:0475-6338177 18647518621

地址:暂无电话:15704798014

招考信息备考试题| 面授课程网校|砖题库直播职位库 |微信微博师资|

  • 课程在线咨询
    呼和浩特课程 咨询
    红领培优课程 咨询
    巴彦淖尔课程 咨询
    乌兰察布课程 咨询
    鄂尔多斯课程 咨询
    阿拉善盟课程 咨询
    包头市课程 咨询
    乌海市课程 咨询
    网上支付 咨询
    其他城市 咨询
  • 您当前位置: > 内蒙古人事考试信息网 > 内蒙古教师资格证考试 > 备考技巧 > 综合知识 > 教师资格证备考每周一练十二

    教师资格证备考每周一练十二

    2017-10-25 13:54 内蒙古教师资格证考试网 http://nmg.huatu.com/jszg/ 文章来源:华图教育

      【导读】华图内蒙古教师资格考试网发布:2018年内蒙古教师资格证备考资料,详细信息请阅读下文!如有疑问请加内蒙古教师资格QQ交流群:344481453,更多资讯请关注内蒙古华图微信公众号(nmghuatu),内蒙古教师资格培训咨询电话:0471-3248222.

    教师资格证备考每周一练十二

      1. 记忆的概念:是人脑对过去经历过的事物的反映。

      2. 瞬时记忆:当客观刺激停止作用后,感觉信息在极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,信息保持时间极短,视觉信息不超过1秒钟,听觉信息不超过2秒。

      3. 短时记忆:也称操作记忆、工作记忆,指信息一次呈现后,保持时间大约在20秒左右,最多不超过1分钟的记忆。短时记忆的容量,大约是7±2个组块。短时记忆的特点:信息保存的时间较短;容量有限。

      4.长时记忆:指保持时间在一分钟以上、直到许多年甚至终身保持的记忆。长时记忆的容量是无限的。

      5. 学生记忆发展的特点:(1)有意识记逐渐占主导地位(2)意义识记在逐步发展(3)在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展。

      6. 记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程,包括识记、保持、再认或回忆三个环节。

      7.识记:识记是记忆过程的第一个基本环节,是指个体获得知识经验的过程。

      (1)识记分类:根据识记有无目的性,识记分为无意识记和有意识记两种;根据识记材料的性质和识记方法的不同,可分为机械识记和意义识记。

      (2)识记效果的影响因素:有无明确的识记目的和任务,直接影响识记的效果;识记时的态度和情绪状态;活动任务的性质;材料的数量和性质;识记的方法。

      8. 保持:指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,是记忆过程的第二个环节。

      9. 回忆:指过去经历过的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

      10. 再认:指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。回忆和再认是在不同条件下恢复过去经验的过程,是记忆的第三环节。

      11. 遗忘:识记过的内容在一定条件下不能或错误地恢复和提取。

      12. 遗忘的规律:最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯,他提出了著名的“遗忘曲线”,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速。

      13.遗忘进程的影响因素:(1)学习材料的性质。(2)识记材料的数量和学习程度。

      (3)记忆任务的长久性与重要性。(4)识记的方法。(5)时间因素。(6)情绪和动机。

      14.遗忘的原因:

      (1)消退说:遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后消退的结果。

      (2)干扰说:遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。

      (3)压抑(动机)说:遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压抑被解除,记忆就能恢复。

      (4)提取失败说:遗忘之所以发生,不是因为存储在长时记忆中的信息消失了,而是因为编码不准确,失去了检索线索或线索错误。一旦有了正确的线索,经过搜寻,所需要的信息就能提取出来。比较典型的是“舌尖现象”。

      15. 运用识记规律提高课堂教学的效果:(1)让学生明确识记的目的和任务(2)充分利用无意识记的规律组织教学(3)使学生理解所识记的内容并把它系统化(4)充分利用生动、具体的形象和表象进行教学。

      16. 根据遗忘规律有效地组织复习:(1)合理安排复习时间(2)恰当安排复习内容(3)反复阅读与试图回忆相结合(4)复习方法多样化。

      点击查看更多试题资料>>>

    (编辑:纳兰耽卿)

    上一篇:教师资格证备考每周一练十一

    下一篇:没有了

    内蒙古华图关注

    公考直播课堂

    在线问答 我要提问

    直播课程ppt怎么下载?

    提问人: | 2016-11-17 未解决

    今年国考有开考比例吗?

    提问人: | 2016-10-21 未解决

    砖题库 华图教育在线 海量试题免费做
    图图 咨询 反馈
    京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号
    客服咨询 电脑版 联系我们 返回顶部

    华图教育版权所有