教师资格证备考每周一练七

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　　1.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的动力作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

　　2.学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。

　　3.学校物质文化有两种表达方式：一是环境文化，二是设施文化。

　　4.学校精神文化可分为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。

　　5.学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。

　　6.美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是基因复制。

　　7.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种外铄论观点。

　　8.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的自身的内在需要。

　　9.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

　　10.美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

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（编辑：纳兰耽卿）