2018年特岗教师备考每周一练(八)
发布时间:2017-08-15 09:24:00 特岗教师考试网 来源:华图教育
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1.影响人身心发展的因素——遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性
2.遗传——物质基础和生理前提
3.环境——把遗传带给我们的发展的可能性变为现实
4.学校教育——主导作用(原因有三:1.有目的、有计划、有组织;2.专门训练的教师;3.有效控制各种因素)
5.个体身心发展规律——顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
6.顺序性——体现先后——例子:生理上从头到脚,心理上从感知动作思维到具体形象思维到抽象逻辑思维——拔苗助长、凌节而施、学不躐等——教育启发:循序渐进
7.阶段性——每阶段都有显著特点——例子:小学生具体形象,中学生抽象逻辑——教育启发:针对每阶段的特点给予合适的教育
8.不平衡性——①身心生长不匀速②身心各方面不同时成熟——例子:身高发展在婴幼儿和青春期很快,其他时间很慢;视觉10岁已成熟,思维却要到20岁以后——教育启发:抓关键期
9.互补性——一方面缺失,另一方面补偿——例子:盲人触觉灵敏;海伦凯勒身残志坚——教育启发:长善救失
10.个别差异性——人与人是不同的——例子:有的人少年早慧,有的人大器晚成——教育启发:因材施教
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(编辑:纳兰耽卿)