公安招警申论公文写作评论类题型分析(2)

　　己：一个经常从众跟风的人，必然缺少独立的思考，创造力也会随之降低，新方法和好创意会被同质化，逐渐变得平庸。 一个人如果丧失了智慧和创造性，一味地随大流，就会造成千人一面的社会环境。 社会学家早就指出：在个人价值和社会选择上，我们每一个人都拥有一个坐标。 在某种意义上说，每一个人都独特地属于“自己”，而不是别人。 在纷繁复杂的现代社会，如何沉下心来，真正坚守自己。 这是我们每一个人都必须面对的挑战。

　　庚：我觉得最重要的是加强民族文化自信心，尤其是要注意从中华文化的灿烂历史中去找寻民族文化的根基。 几千年来，中华民族历经沧桑，经历过内忧外患，但这条文化的血脉却一直没有断，贯通到今天，并日趋呈现出勃勃生机，这足以说明我们民族的伟大，说明了我们民族文化强大的生命力。 今天，面对全球文化的冲突与融合，我们更应该珍惜这份文化遗产，加强传统文化教育，克服盲从与自卑心态，重振民族文化的自信心，展示中华文化的个性风采。

　　辛：“风”也有益害之分，“辨风”的目的在于“选风”。 譬如，“全民读书活动” 这种风气，既陶冶民众情操，又涵养民族精神，就应该积极追随，“好风凭借力，送我上青云”。 对于保护环境、和谐自然的“清风”，也应该追风赶潮，尽献自己的绵薄之力。 一句话，当追的风要追，不当追的风，那是万万追不得的。

　　壬：全社会应积极倡导公民的个性发展，鼓励创新精神。 在当代生活中，现代化推崇“ 标准化”的操作模式，世俗化的思想潮流如享乐至尊、娱乐至上等等，常常在不知不觉之中，以同一种模式对我们进行打造。 尤其是追随着商业化的全面推进、社会交流的日益频繁以及信息化的强力渗透，跟风更加有可能束缚思维、抑制个性发展、扼杀创造力，从而使我们在生活方式、文明习惯乃至人生境界等方面陷入流行化、浮躁化、庸俗化。 个体是构成社会的细胞，只有每个人的素质提高了，才能抵得住诱惑，守得住人生的宝贵价值。

　　癸：如果这样一种跟风随流的生活成为我们人生的全部，在人生终点，岁月大幕即将落下之时，我们会不会深深地为自己的平庸感到遗憾，甚至有难以言表的耻辱之感? 因为，我们一直活在别人创造的所谓的“跟风文化”之中，我们从没创造出打上个性烙印的成果。

　　【审题】题型：短评。 材料依据：给定资料 4 和给定资料 5。 专栏“跟风”与题目“告别跟风，走向成熟”，考生在写短评时，要注意思想倾向。 要求：(1)观点明确，简明深刻;(2)扣紧材料，重点突出;(3)语言流畅，有逻辑性;(4)不超过 500 字。

　　【作答思路】先仔细阅读给定的各段资料，提炼其主要内容。 从“给定资料 4” 和“给定资料 5” 中，可以看出，它主要讲述了跟风的表现、跟风热的各种原因、跟风的危害以及消除跟风现象的一些对策。 我们把各段资料加工整理，按照“是什么———为什么———怎么办”的答题思路，写作答案。

　　【参考答案】

　　近年来，一股“跟风”热潮在我国弥漫。 家长“ 跟风” 报班热，节目“ 跟风” 选秀热，全民“跟风”养生热等等，一风未止一风又起。 这一现象折射了社会转型期社会群体的浮躁心态，是社会群体心理“亚健康”的一个表征。

　　“跟风”现象源于人们“预先失败”的心理问题，即人们过于依赖媒介如“ 专家指导” 的意见，弱化甚至丧失自主选择能力的心理状况。 当前社会高度发展、信息丰富芜杂，生活形态多样变迁，世界变得破碎，人们无法获得真实世界的信息，这就为期待权威提供了心理基础，而大众传媒在其中更是起到推波助澜的作用。 某些媒体不负责任的炒作，导致社会“ 跟风”现象严重，虚假宣传大行其道，从众潮流将社会推向浮躁之中。

　　跟风是拙劣的模仿，其危害极大。 一个人，经常从众跟风，会致使独立思考的能力严重下降，创造力也随之降低;一个社会盲目跟风，就会造成千人一面万人一腔的社会环境;而一个国家盲目跟风，就会在国际舞台上丧失自己的民族特性，丧失核心竞争力。 因此，要正确引导。 全社会要鼓励公民提升个人素质，发展个性，鼓励创新精神;要净化媒体环境，营造一个健康的舆论氛围;而我们个人则要保持头脑清醒，克服盲从和自卑心理，做好自己。

　　总之，告别跟风，不仅是事关你我，也事关整个民族国家发展的前程。 让我们积极行动起来，告别跟风，走向成熟。

　　【赋分说明】

　　表达分：2 分

　　跟风的表现：4 分

　　跟风的原因：4 分

　　跟风的危害：6 分。

　　告别跟风的对策：4 分。

　　2. 编者按

　　编者按，就是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面，也称作编者案，它是应用写作研究的重要文体之一，是编者( 不是作品的作者) 对作品的解释或引申。 编者按可以表明编者的态度和意见，也可以提示要点，还可交代背景、补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用。 编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。

　　这类题型在国考和联考中也只出现过一次，即 2012 年国考省部级的第一题第 2 小题。

　　(1) 题型细分及作答思路

　　①介绍性的编者按

　　a.以梳理情节，归纳主题，点出最大特点

　　b.以通俗易懂的语言将文章大意复述出来为重中之重因此其作答思路就相当于综合概括

　　②评论性的编者按

　　特点不甚鲜明的文章和有争议的话题或者观点，编者需要通过自己的分析加以凸现。

　　因此其作答思路是先要发现材料中的中心意思，再根据材料内容进行分析，和观点题的思路有相似之处。

　　③综合性的编者按

　　有以上两种编者按的特点，要根据具体情况，或以介绍为主，或以评论为主，或二者兼顾。

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（编辑：yhh）