内蒙古公务员申论归纳概括应试方法(2)
发布时间：2012-08-30 15:28:22 内蒙古公务员考试网 来源：华图教育 
通过仔细分析句子的语义，我们发现“必须”是强调必要性，“加快”是方式，修饰的对象是“经济结构调整”，这里，经济结构调整是主词，整个句子都是在说经济结构调整如何如何。把握了这一句子重点，就可采取语言要素的选择性删减——去掉“是基础、是标志”，“只有，才能”等修饰性、补充性、诠释性语句，剥离其修饰性成份，就得到了句子的骨干及其所表达的实质意义：“要加快经济结构调整”。通过合理分析和有选择地删减要素，就提炼出了这一核心语义。
例2.2009国考材料6，介绍日本企业家稻盛和夫把一个小规模的工厂发展成大型跨国集团公司的事例，引述了他的观点：
没有技术开发上的革新就一定要碰壁，不断学习、创新，掌握世界最好的技术，是日本经济能够持续发展的关键;企业摆脱困难、实现超越，取决于企业自身的努力，要把困难作为产业升级的推进器。
材料在试图说明什么呢?剥离其中的大量修饰成分、非实质信息，抓住几个关键词——技术革新、创新、努力、超越、产业升级，可以得出材料所表达的主要思想：企业要依靠自身努力，加强技术革新，提高竞争力，克服困难，实现超越。
按侧重于问题说明的要求，可概括为：“企业缺乏创新意识和创新能力，企业、产业和经济整体竞争力不高”;从对策的角度，可概括为：“要以当前金融危机带来的变化为机遇，危中求机、变中求生，推动企业加强自主创新，加快产业升级，提高我国经济的核心竞争力，促进经济持续发展。”
这样的“层层见骨”，经过了两个层次，第一层次为表面的语言层次的概括，揭示了材料中反映的具体要点，即“日本企业和日本经济是如何通过创新升级实现持续发展的”;第二层次运用综合分析方法，联系材料启示与中国的情况，得出材料蕴含信息的抽象概括，即中国经济存在“自主创新能力不高”的问题，以及“通过加强自主创新推动产业升级实现经济持续发展”的对策思路。只有把材料与题意、背景环境上的具体实际联系起来，这才是符合题意的概括，最后得到的材料要点才是符合题意的要点。
例3.2009上海申论第一题选项A，要求判断“城市流动人口子女进入公办学校接受义务教育难的问题主要是我国教育制度造成的”是否符合资料的内容。如何判断这一项选项符合材料与否，要对材料中的相关内容进行概括。材料只提到一次教育制度，即材料9“在目前教育制度尚无法根本改变的情况下，对于打工子弟学校不能简单采取取缔的态度”，不涉及流动人口子女进入公办学校难的原因;有关原因主要在于材料8，借社科专家之口提出：“流动人口子女上学根源是受户籍制度的影响，没有现居住地户籍或离开户籍所在地的适龄儿童，在流入地很难得到同等的受教育机会。”对这一句话的语言要素进行删减，提炼出的核心要素是“流动人口子女上学难根源在于户籍制度”，同题目的选项进行对比，即可得出选项不符合给定资料内容的结论。
二、摘要复述环节
摘要复述是概括题作答完成之后的复述、表述程序，即用摘要的方法作答概括得出的要点，属于作答过程中的末期程序。可采取以下几种有技巧性的方法，对概括出的材料要点进行摘要复述。
(一)彩线穿珠法
彩线穿珠，是依据材料成文的脉络即线索，组织要点的表述、形成答案的方法。其本质是一条主线，串起相关各点。
例如，2009国考第一题
涉及“当前我国经济发展要解决的问题”的材料，是由“转变发展方式”一条主线和“加强自主创新”、“淘汰高污染高能耗的落后产能”、“保障粮食安全”三条副线构成，其答案的表述就应围绕“转变发展方式”这条主线，把有关各条次要线索、各个侧面、各个要点串联起来。如：当前我国亟须转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，提高自主创新能力，淘汰高污染、高能耗的落后生产能力，大力发展粮食生产，确保粮食安全，保障可持续发展。
再如，2008浙江省考第一题
概述资料2-3的信息，材料原文的线索是反映浙江经济社会发展成就和经验，要贯穿这条主线，说明浙江经济在总量、速度、质量(包括区域、城乡发展均衡性)三方面的成就，社会发展成就(收入公平性、人民安全感、幸福感)，以及取得的发展经验(创业富民、创新强省，建设文化大省、法治浙江、平安浙江)。
(二)散点透视法
概括得出的要点彼此之间为并列关系，要根据一个观察问题的正确角度，把有关的各项要点聚集在一个平面上，均衡地罗列出来，这就是复述给定资料内容要点的“散点透视法”。这样既全面反映概括对象的特点，又通过一个合理、恰当的角度，正确地认识材料所反映的事实与观点。
例1：2009北京试题一，概括新、韩、美三国提升国民文明意识，强化文明行为的做法，一国的做法为一点，每一点都是并列的;在概括的基础上进行比较分析，可以先概括后分析，但更直接的方式是在概括其基本做法的同时，直接概括出一国做法与其他两国的不同之处，这样仍以国为单元，每一个概括单元之间仍然是并列的。
答案表述为：
新加坡做法的突出特点是教育和管理并重，有效保证了国民文明素质的提高。
韩国主要通过立法和政府行为改善国民文明素质，偏重政府强制管理难以保证应有的效果。
美国单纯依靠民间组织进行宣传引导，也难以达到理想的效果。
最后，可透过“道德教育应与社会管理并重”这一认识角度，对材料的概括和比较分析做一个总结，指出：我国应借鉴新加坡的做法，把思想道德教育与严格依法管理结合起来，促进国民文明素质提高。
例2：A.事实性内容的摘要：2006山东申论第一题，对材料1-10的内容进行摘要，按照“证人作证率低”这一焦点和认识角度，摘要复述材料所陈述的事实，可结合议论文写作“瞬间回眸”的要求，把材料记述的有关“瞬间”即典型事例串联起来，将摘要答案表述为：
据统计，我国诉讼案件证人出庭作证率平均不足10%，证人或知情人拒绝作证有大量实例：2006年2月24日，哈尔滨市83岁的老人谢杰，在众目睽睽之下被汽车撞死，旁观者不但不敢报警和作证，甚至连抢救受害者都不敢;2006年3月31日，厦门市郑女士过马路时被小车撞伤，一直没有目击证人出面提供线索;2005年6月30日，年仅17岁的民工韩磊在济南市丁香湖救人而溺亡，也没有一个证人能为他的义举作证;商业纠纷中，知情不作证的现象也十分常见。
B.理论性内容的摘要：2006山东省考第二题，对资料11-20标注关键词并做背景链接，背景链接本来是词条的分别阐释，但若按摘要的要求串联起来，可对资料11-20范围内的有关观点进行摘要，表述如下：
公平正义是衡量社会和谐、政治文明程度的重要标准，司法公正则是维护公平正义的重要方面，是建设和谐社会的重要支柱。关怀弱者不仅是道义要求，而且是促进社会和谐、维护社会成员自身安全的需要。中国古代思想界的义利之辨，终结于义与利的辩证统一。从古至今，中国文化高度重视“义”即维护正义的自觉精神和道德责任感。要解决证人拒绝作证问题、整治当前的社会不良风气，必须坚持强大的正确舆论导向，采取体制机制层面得力措施，推动社会成员履行道德义务。
在“散点透视”式的答案中，要点之间是相互并列的，但各项要点出现在答案中的先后顺序，要注意遵循客观规律。如山东2006第一题的摘要，就要在排序的基础上完成，摘要的撰写应充分利用排序的成果，按照排定的顺序来串起各点。
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（编辑：yhh）
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